本報記者 劉 琴
根據《總體方案》,未來3年,南寧教育將實施十大行動:
●學校黨建標準化
●五育並舉協同育人
●教師成長梯隊聯建
●內涵發展樣本輻射
●管理診改基地建設
●教育改革先行示範
●教育科研先導引領
●教育對外交流合作
●數字校園建設升級
●教育空間佈局優化
未來3年,南寧教育力爭實現六個方面的新突破:
●立德樹人有新突破
●名師隊伍建設有新突破
●高品質學校建設有新突破
●教育教學改革有新突破
●智慧教育建設有新突破
●基礎設施建設有新突破
●深入推進學校基礎設施“十百千”工程建設,推動10所高中、100所公辦幼兒園、1000所義務教育學校的新建、改擴建工作。
●打造3所領先廣西的高品質示範高中、5所高品質特色高中、11個高中學科自治區課程基地,開發50門高品質特色課程,2個領先廣西的高水準創新實驗室。
●建成5個南寧市職業技能大賽訓練基地,打造8所在全區有影響力的高星級中職學校。
為推動南寧教育高品質發展,辦好人民滿意的教育,3月11日,南寧市教育局在武鳴高中召開“品質教育 學在南寧”系統工程啟動儀式。全體與會人員對《南寧市新時代教育高品質發展總體方案(2021—2023)》(第四次徵求意見稿)進行了分組討論,為南寧未來3年的教育發展謀篇佈局。
根據《總體方案》,未來3年,南寧教育將實施學校黨建標準化、五育並舉協同育人、教師成長梯隊聯建、內涵發展樣本輻射、管理診改基地建設、教育改革先行示範、教育科研先導引領、教育對外交流合作、數字校園建設升級、教育空間佈局優化等十大行動,著力提升黨建促教、立德樹人、師資隊伍、學校辦學、産教融合、教育治理、教育教學、教育開放、智慧教育、學校建設品質。
《總體方案》可謂幹貨滿滿,目標明確具體。
黨的全面領導是推動教育高品質發展的根本保證。南寧市切實增強中小學黨組織戰鬥堡壘作用,將通過3年努力,實現教育系統黨的組織和工作全覆蓋,基層黨組織100%達到標準化規範化要求。開展基層黨組織達標驗收和星級化管理,80%以上黨支部打造成組織生活品質標杆黨支部。樹立“一校一黨建品牌”,全市培育不少於100個特色鮮明、亮點突出的中小學黨建品牌。
有高品質的教師隊伍,才會有高品質的教育。南寧市將出臺《南寧市“三名”工程實施方案》和《南寧市“三名”工作室考核管理辦法》,重點培養名師30人、名班主任20人、名校長10人,塑造一批在全國有一定影響力、在全區知名的中小學教育名家。
辦好學前教育,是為首府老百姓辦實事的重大民生工程。未來3年,南寧市將建設200所以上市級示範幼兒園,逐步擴大學前教育普惠優質服務面。
保障能力是建設高品質教育體系的戰略支撐。南寧市將優化教育佈局滿足學位需求,重點解決好嘉和城片區、五象新區核心區、西鄉塘片區、鳳嶺片區、柳沙片區、仙湖片區、經開區等熱點、難點區域的學位供給矛盾。出臺《南寧市中小學校幼兒園建設三年計劃》,深入推進學校基礎設施“十百千”工程建設,推動10所高中、100所公辦幼兒園、1000所義務教育學校的新建、改擴建工作。
義務教育公平是教育公平的基礎。南寧市將加快推進學區制和集團化辦學改革,制定全市集團化辦學的行動方案和實施路線圖,以南寧市天桃實驗學校等學校作為試點,探索南寧市集團化辦學路徑,形成集團化辦學經驗,3年內全市打造10個優質教育集團,有序擴大集團辦學的覆蓋面。實施“品質課堂”建設行動,培育100所“品質課堂”建設示範學校和1000名“品質課堂”建設優秀教師。積極推進與國內名校聯盟,3年內至少建成5個名校聯盟體。
辦好普通高中教育,對於鞏固義務教育普及成果、增強高等教育發展後勁、提高國民整體素質具有重要意義。南寧市將出臺《南寧市高品質高中建設指導意見》,分級分類建設一批具有時代特徵、南寧特色、廣西水準的高品質高中。打造3所領先廣西的高品質示範高中、5所高品質特色高中、11個高中學科自治區課程基地,開發50門高品質特色課程,2個領先廣西的高水準創新實驗室。3年內實現南寧市擁有自治區示範性普通高中數量在廣西佔比最多,學生在示範性高中就讀比例廣西最高。創建17所普通高中新課程新教材實施自治區級示範校,擴大“雙新”示範輻射帶動範圍和能力,讓更多的“南寧做法”“南寧經驗”在全區示範、全國分享。
發展職業教育對於強首府戰略具有重要的意義,未來3年,南寧市將建成5個南寧市職業技能大賽訓練基地,打造8所在全區有影響力的高星級中職學校,形成具有首府特色的區域性現代職業教育高地。
加強特殊群體關愛教育,以創建自治區示範性特殊教育學校為抓手,加強特殊教育基礎能力建設,3年內建設自治區示範性特殊教育學校數量達到4所,實現適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋。
此外,南寧市還將構建學前教育、義務教育、高中階段教育“三級一體”的常規管理精品示範體系,一年內打造全學段常規管理分項示範項目各5個,3年內打造全學段常規管理精品示範學校各10所,以樣本示範先行帶動,3年內全面實現常規管理校校達標,整體提升現代學校治理水準。
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