南寧市濱湖路小學長虹校區教師介紹特色寒假作業，指導孩子進行“紅豆打卡慶新春”活動。（陳紫菲攝）

南寧市衡陽路小學學生製作新年飾品。    （韋靜攝）

南寧市錦華小學老師為學生講解“寒假生活指導”的完成方法和注意事項。    本報記者黃運明攝

南寧市安寧路小學一年級學生通過剪窗花和做年夜飯了解春節習俗。（學校供圖）

　　“雙減”政策下的第一個寒假如期而至。南寧市各中小學結合學校特色、學生特點，各出奇招、妙招，佈置的個性化特色寒假作業涵蓋生活技能、體育鍛鍊、核心素養等方面，不僅幫助學生鞏固課業文化知識，更讓學生在玩中學、學中玩，增強了趣味性、開放性、互動性。

　　感受年味　體驗年俗傳承民族文化

　　春節是中華民族最隆重、最熱鬧的傳統節日。幾千年的傳承，春節慶祝活動、民俗活動豐富多彩。部分學校佈置了虎年春節主題作業，讓學生感受、了解民俗、年俗，在成長中參與文化傳承。

　　做小調查，再用思維導圖整理出年貨清單，並製作出費用支出統計表，最後寫下完成活動的收穫和感受……這是南寧市濱湖路小學給三、四年級學生佈置的寒假作業。濱湖路小學積極探索改變傳統的假期作業，給學生佈置社會實踐性作業。今年，學校五個校區的教學和德育部門開展聯合教研，確定寒假《冬奧情虎年樂》項目式學習，定位於“冬奧會”和“探尋年味”兩個主題，多維度引導學生關注並研習。

　　南寧市衡陽路小學以“快樂”“健康”為關鍵詞，通過多種形式開展極具衡小特色的創意性作業。“春節尋文化”，是以衡小作為“蘭亭學校”的書法教學、美術教學基礎，教導學生學以致用，完成寫春聯、剪紙剪窗花、做紅包袋、守歲、包粽子等關於美育的創新性作業。

　　南寧市興寧區第二初級中學以“乘風破浪遇見更好的自己”為主題，設計了特色寒假德育作業。在“傳承文化，做底蘊最深的‘興二’學子”板塊中，讓學生體驗歷史文化、熟悉民俗。七年級作業為寫畫生肖，鼓勵以書法、繪畫、剪紙等藝術形式錶現虎；八年級作業為記年俗，鼓勵學生以圖片加文字的形式，記錄春節期間發生的有趣故事；九年級作業為記錄時代，鼓勵學生調查近10年來人們過春節的變化，並寫成一篇“我身邊的春節民俗”研究報告。這些作業，都將在開學時進行優秀評比展示。

　　南寧市春蕾小學以“多彩‘親·輕’過寒假虎虎生威迎新春”為主題，設計了一系列寒假實踐作業。其中“傳承虎”項目之“生肖故事我來講”，請學生查閱十二生肖相關資料，並選擇一個自己喜歡的生肖和爸爸媽媽講一講它的由來或故事；“燈籠照紅運”請學生收集精彩的燈謎，在訪親拜友時相互猜一猜，同時鼓勵學生動手設計燈籠，要求色彩鮮艷，富有創意和年味；“巧手剪窗花”請學生用紅紙和剪刀裁剪出造型多樣、富有年味的窗花，進一步學習和了解中華民族優秀傳統文化，增強文化自信。

　　南寧市良慶區海暉路小學設計的特色寒假作業充滿“年味”。其中，數學學科“估算”板塊，鼓勵學生列出年貨購物清單，並估算家庭買年貨的花銷；語文學科，鼓勵學生寫一篇關於粽子、餃子、年糕、貼春聯等春節傳統習俗的小日記，寫一篇以“春節”為主題的作文；德育作業，鼓勵學生參與剪窗花、貼對聯（或收集有趣的對聯）、大掃除等春節活動。

　　南寧市江南區翠湖路小學根據不同年級佈置了不同的非遺體驗作業，有的做花燈，有的剪紙，有的貼春聯。南寧市菠蘿嶺小學則在寒假作業中設計了“親子製作花燈”實踐活動。

　　多元融合　促進學生全面發展

　　寒假書面作業減量，讓作業形式和內容更豐富更科學，是許多中小學的普遍做法。

　　南寧市錦華小學以培養學生發展核心素養為指導，整合德育元素和各學科技能，設計了一套兼顧學科知識、人文底蘊、實踐運用的多元融合校本作業，指導學生寒假期間的學習和生活。

　　南寧市龍騰路小學的寒假作業將德育、智育、體育、美育、勞育等有機融合，涵蓋勞動、閱讀、民族運動、傳統習俗等內容，培養學生道德素養以及創新、實踐能力，提升學生的體質及創新意識。

　　南寧市安寧路小學圍繞學生核心素養培育，精心設計了“集福”特色寒假作業，讓學生集福爭先，福氣滿滿。其中“健康福”，鼓勵學生每天按時作息，堅持鍛鍊半小時，和家人一起跳繩、跑步、跳舞、打球等，積極鍛鍊，強身健體；“創意福”，鼓勵學生利用家裏的可回收物，進行變廢為寶大改造等，在班級群裏曬出作品，比比誰的作品最有創意；“愛心福”，鼓勵學生積極參與社區志願服務活動，參加社會實踐，開展垃圾分類、不燃放煙花爆竹等宣傳，積極投入到創城創衛活動中；“閱讀福”，鼓勵學生閱讀一本經典名著，製作閱讀手抄報或好書推薦卡。

　　南寧市興寧區三塘鎮中心小學寒假德育實踐作業將語、數、英、美術、體育、音樂、德育結合起來，設計了“綜合特色實踐活動”“運動小健將”“書墨飄香潤澤心靈”“開啟智慧提高能力”“舞動音樂”等模組。其中“綜合特色實踐活動”模組鼓勵學生爭當家務小能手，參與家務活動，包括學會疊衣服、卷襪子；學會整理桌椅、打掃衛生；鼓勵學生參加“品興寧學興寧愛興寧”研學活動，利用假期和家人到人民公園、南湖公園、藥用植物園等觀察大自然，收集落葉，製作美麗興寧樹葉畫。

　　感受生活　積極參與社會實踐

　　一些中小學鼓勵學生走出家門，通過尋訪調查、志願服務等，在社會這個大課堂中學習實踐。

　　南寧市五象新區第二實驗小學設計了多樣寒假實踐活動。一、二年級為手書祝福卡活動，鼓勵學生親手為爸爸媽媽、親戚朋友等製作一張新年祝福卡，在祝福卡上親手端端正正地寫下祝福語；三、四年級為“垃圾分類”宣傳活動，鼓勵學生創作一張“垃圾分類宣傳畫”或者“垃圾分類宣傳童謠”“我倡導垃圾分類”的宣傳小作品；五、六年級為“我為冬奧加油”手抄報徵集活動，鼓勵學生創作一張關於“我為冬奧加油”的手抄報。同時，學校還鼓勵一至六年級學生在寒假期間，根據自身情況並結合疫情防控有關紀律要求，參加社區和公共文化設施等各類志願服務活動。

　　南寧市衡陽東路學校不同年級的孩子都收到了一份量身定制的寒假作業。積極參加社區志願者服務、探索傳統民俗活動、説一説“新年我的中國夢”、“好書伴我成長”等特色活動都列入作業清單中。原來家裏的小寶貝這個假期在“雙減”政策下，變成了家裏真正的小主人。在特殊的勞動作業中，初中生要學會做“三菜一湯”，小學部的同學則要每天做一樣力所能及的家務勞動進行打卡，爭當“家務達人”。假期裏各種實踐作業取代了傳統意義上的練習，讓孩子與社會與生活接觸，練就技能，提升能力。

　　南寧市澳華小學為學生佈置了“生態虎娃鬧新春‘雙減’德育不放假”寒假德育實踐作業，並根據學生年齡段分層佈置不同的任務，讓學生在德育作業中鍛鍊自己、豐富生活、收穫快樂。在“快樂過新年”主題作業中，五、六年級學生進行“送關懷·送愛心”，鼓勵學生關心孤寡老人，積極參加社區等組織的公益活動。“‘五小’爭章過寒假”主題作業分為紅領巾小創客、紅領巾小書蟲、紅領巾小主人、紅領巾小健將、紅領巾小百靈等多個任務，包括垃圾分類環保小發明、創意海報、研究報告及“勞動+研學”志願服務活動等。這些充滿趣味、充滿挑戰、充滿體驗和成長的多樣化作業菜單，由學生根據自己的能力和興趣選擇完成。

　　南寧市江南區富樂小學列出的寒假勞動清單中，不同年級有不同的家務勞動，例如擺放碗筷、掃地拖地、整理床舖、給客人端茶倒水等，學校希望通過這些實踐活動讓學生學會技能，樹立正確的勞動觀。

　　當“雙減”遇上寒假、過年，學生的寒假作業更有新意，假期生活變得更豐富多彩。（莫俊 陳媚 韋靜）