近日，天津大學“津遠”實踐隊走進貴州省黔東南州鎮遠縣，圍繞鎮遠賽龍舟、報京侗繡等非物質文化遺産開展田野調研和影像記錄。隊員們走訪龍舟工坊、侗繡傳習點和文化體驗中心，記錄傳統技藝的製作工序與傳承故事，探索以短視頻、數字影像檔案等方式，為非遺保護傳承增添青年視角。

　　沿著㵲陽河行走，龍舟是理解鎮遠的一把鑰匙。鎮遠賽龍舟是國家級非物質文化遺産代表性項目，龍舟製作則是賽事得以延續的重要基礎。在鎮遠啟發龍舟工坊，鎮遠縣龍舟製作技藝代表性傳承人李啟發向隊員們介紹了龍舟製作流程：從選材、刨削、拼接到雕刻、彩繪，一艘龍舟的製成要經過多道工序，其中不少經驗依靠師徒之間口傳心授。

李啟發（右一）為實踐隊員講解龍舟製作過程

　　與只關注成品不同，實踐隊把鏡頭更多地對準製作過程：木料如何選擇，船體弧度如何把握，龍頭龍尾如何雕刻，傳統經驗又如何適應現代賽事需求。隊員們跟隨李啟發走進工坊、登上龍舟，拍攝關鍵工序，記錄他從劃手、鼓手到龍舟製作人的經歷，希望讓觀眾在鼓點與槳聲之外，看見一艘龍舟背後的手藝與堅守。

　　離開鎮遠啟發龍舟工坊，實踐隊走進報京侗寨。報京侗繡代表性傳承人邰木香自2014年創辦侗繡工坊以來，逐步形成“工坊+傳習點+繡娘”的傳承發展模式，讓傳統技藝與群眾增收相互促進。在她的繡房裏，隊員們用鏡頭記錄針法、紋樣和配色，傾聽繡娘講述圖案背後的民族記憶。那些看似細小的針腳，連接著侗族的生活習俗、審美傳統與家族情感。

　　在鎮遠古城北侗刺繡文化體驗中心，侗族刺繡省級代表性傳承人邰土芝向隊員們展示侗繡作品。實踐隊在走訪中發現，當地非遺已通過工坊、傳習點、文旅體驗和産品開發等方式不斷拓展發展空間，但手工製作週期較長、技藝價值不易被普通消費者充分理解、青年群體參與仍需持續引導等問題依然存在。如何把一件繡品耗費的時間、承載的文化講清楚，成為隊員們思考數字傳播的切入點。

實踐隊員與邰木香交流

　　調研期間，實踐隊圍繞人物、工序、紋樣和産品應用等內容完成影像素材採集，並嘗試以適合新媒體傳播的敘事方式進行分類整理。天津大學計算機科學與技術學院2025級本科生、實踐隊隊長王天胤表示：“青年團隊無法僅憑一次走訪解決非遺傳承中的所有問題，但可以發揮數字技術和新媒體表達優勢，把散落在工坊和繡房裏的知識記錄下來，讓更多年輕人先看見、再了解，進而願意走近傳統技藝。”

　　一段影像不能替代師徒相授，也無法單獨破解人才培養和市場轉化難題，但可以成為連接傳承人與年輕人的一扇窗。從㵲陽河畔的龍舟工坊到報京侗寨的繡房，天津大學學子用腳步感受非遺的生命力，也用鏡頭記錄傳統技藝在當代生活中的新表達。當更多工序被準確保存、更多故事被真切講述，非遺便有機會被更多人理解、珍視，並在新的時代語境中繼續生長。（文/圖 張能晴）