告別“家長作業”,此處應有掌聲

　　近日，浙江金華人的朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了：金東區實驗小學不再讓家長為孩子作業簽字。某門戶網站就此新聞展開調查，92%的網友對“不再讓家長為孩子作業簽字”表示支持，看來該校這個決定稱得上是“喜大普奔”。

　　眾所週知，不少學校都有讓家長簽字的要求。當初讓家長幫助檢查作業，是為了讓其更好地參與到孩子的教育中來。然而，不知從何時起，家長檢查作業成了必須完成的硬任務，久而久之，形成一種習慣，每天老師都會把一天的作業以短信的形式通知給家長，並且都會在最後提示讓家長檢查後簽字。家庭作業變成了“家長作業”，讓家長不勝其煩，也讓作業乃至教育的本義變了味。

　　而讓家長告別檢查作業，有很多好處。首先，有利於學生、老師和家長各歸其位。正如該校所説的，“我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業是我自己的事，不是媽媽的事……”取消家長的簽字要求，強調孩子獨立完成，強化老師認真修改，讓教師恪盡職守，讓學生明確學習目的，既減輕了家長的壓力和焦慮，也讓學習回歸到一個正常的循環，而不是一切由家長包辦。

　　其次，有利於營造誠信的氛圍。很多家長工作忙，壓力大，根本無暇給孩子檢查作業，或者受文化水準所限，不能完成這項任務，於是乎，有家長隨隨便便簽字的，有孩子模倣家長筆跡代簽的，還有孩子做作業時養成了依賴家長的壞毛病……如此不但有違家長督促、幫助的原意，還無形中造成了敷衍了事、弄虛作假的現象，不利於培養孩子誠實守信的品格。

　　再次，有利於扭轉當下浮躁、功利的教育觀。因為是“家長作業”，很多作業孩子根本完成不了。而家長為了快速、優質地完成作業，往往各盡其能，不惜花更多時間或大價錢來完成。而批評孩子作業完成不佳，也成了一些老師指責家長甚至夾帶“私貨”的渠道，喪失了平等、尊重的教育要旨。

　　教育的宗旨是要培養具有獨立人格、平等民主思想的人才，而建立學生、老師、家長、學校新的平等關係，改變長期以來“家長作業”中的過度依賴性與功利觀念，正是教育本真的體現。基於此，告別“家長作業”，值得大力探討、完善及推廣。（斯涵涵）