河南政協委員李花：城市小學應該“一對一”援建貧困地區小學

  國際在線河南頻道報道（仝瑞勤）：1月14日下午3時，中國人民政治協商會議第十二屆河南省委員會第二次會議在省人民會堂開幕。1月15日，在接受國際在線河南頻道採訪時，河南省政協委員、宇華教育集團總裁李花表示自己一直在關注教育精準扶貧，她認為，有條件的城市小學都應該“一對一”援建貧困地區小學，開展“教育精準扶貧”。

河南省政協委員、宇華教育集團總裁李花接受採訪（仝瑞勤 攝）

  習近平總書記曾經指出，扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

  李花表示，要卓有成效地完成精準扶貧工作，必須要重點加強對貧困地區基礎教育、特別是小學階段教育的幫扶力度，從根本上解決貧困地區脫貧“後勁”問題，增強貧困地區群眾生産生活的內生動力，助力實現脫貧致富的民生夢。

  近年來，河南省扶貧工作攻堅戰取得了重大成就，特別是在教育扶貧方面，有許多先進經驗值得進一步推廣。但是由於人口多、底子薄，目前河南省貧困地區基礎教育、特別是小學教育，與城市仍然存在一定差距，是當前扶貧工作亟待突破的重點、難點。

  在河南省政協十二屆二次會議上，李花帶來的提案就與“教育精準扶貧”有關，她建議在河南省教育廳現有扶貧經驗的基礎上，由各地教育局牽頭，號召城市小學“一對一”援建轄區有實際需要的貧困地區小學，開展“教育精準扶貧”。

  “在走訪和調研過程中我們發現，貧困地區的小學缺少的是先進的教育理念和科學的教育方法，貧困地區的老師和學生缺少的是開闊的眼界的機會和通暢的信息。”李花表示，貧困地區教育存在很多難點，比如小學師資力量不足，缺乏培訓和學習，業務水準長期得不到提高，優秀教師流失嚴重；教育觀念落後，師生信息閉塞，缺乏外出開拓眼界、學習交流的機會；留守兒童教育問題突出，缺乏閱讀的習慣和條件，日常養成教育缺失，心理健康狀況堪憂。

  為此，她在提案中建議，有條件的城市小學都應該開展“一對一幫扶”。首先，由城市小學提供師資、課程、教具學具及設備設施，與貧困地區援建小學共享互聯網教育資源，利用互聯網優勢進行遠程教學，採取線上老師講課、線下老師輔導的方式進行授課，將城市的名校教育資源內容輸送到偏遠地區學校，促進教育均衡發展。其次，將援建小學的教師團隊納入城市對口小學的師資培訓計劃中，利用寒暑假時間，對鄉村教師開展定期業務培訓，分享教育信息和資源。由城市對口小學為貧困地區小學教師指定“幫扶志願者”，通過教師之間的“一對一幫扶”，提高援建小學教師的業務水準。再次，邀請貧困地區小學師生到教育教學設施先進的城市小學開展“遊學”，通過參觀博物館、科技館、知名高校，參加科學實驗、戶外拓展訓練等形式，促使貧困地區小學生開拓視野、增強自信。最後，通過團省委、省青聯等組織，從城市小學中招募教師志願者擔任貧困地區留守兒童“校外導師”，通過登門走訪、物質幫扶、視頻聊天、課外輔導等形式長期、定點關注留守兒童日常點滴及心理健康，幫助其培養良好的學習生活習慣。

  “這次的提案並不是停留在一個簡單想法的層面，而是我們已經做了一些實踐和嘗試，並取得了很好的效果，所以就想把這種方式、模式推廣出去，畢竟一個學校的力量是有限的，我希望更多的學校能夠參與進來，共同做這件事情。”李花表示，宇華教育集團在2018年7月份，邀請了信陽市光山縣方洼村方洼小學的三十多名學生和七、八名老師到鄭州遊學，參觀了鄭州工商學院的圖書館、實驗室，暢遊了博物館、科技館、地質博物館；給學生們上音樂課、舞蹈課、美術課等，和老師們也交流了如何培養學生的閱讀習慣、引導兒童閱讀等問題，師生反響良好，取得不錯的效果。

  “以前都是我們去當地看望學生，和那裏的師生交流，這次我們把老師和學生們帶出來，很多小孩子真的是第一次做高鐵，第一次到省會城市鄭州，我覺得這是一次很有意義的經歷。短短幾天，他們的視野將會變得更開闊，想法也會更豐富起來，同時，也會在孩子們心中種下一顆種子，他們會對外面世界有更多的嚮往和期許，慢慢地就會去思考如何改變自身的情況、改變家庭的環境、改變家鄉的面貌。”李花説。

  採訪結束時，李花表示，目前宇華教育集團已經與信陽市光山縣方洼村方洼小學、週口市淮陽縣許灣鄉李靈希望小學、洛陽市宜陽縣中峪村小學達成了這樣的“一對一幫扶”。2019年宇華教育集團還會逐步與更多的學校達成“一對一幫扶”，會繼續沿著這種模式做下去，並在實踐的過程中摸索出來一些更好的想法和方式，真正實現“教育精準扶貧”。