南陽市內鄉縣：做好線上教學和在校教學平穩過渡

  國際在線河南頻道報道：學生長時間居家網上學習，返校複學後會不會很快適應在校學習和生活？為了儘快恢復教學秩序，確保教育教學品質，2020年4月份以來，河南省南陽市內鄉縣教體局認真開展網上教學和返校複學工作，努力實現線上教學和在校日常教學的平穩過渡。

  該縣教體局通過實地察看和收集數據分析，對不同鄉情學情的學校採取不同形式的收心措施，採取規範網上學習和線下輔導相結合的方式，不斷矯正學生對手機的依賴；有計劃有組織實施人文關懷和個案教學，通過教師走訪為學生和家長排憂解難；開展家校講壇，為家長和學生搭建交流溝通的平臺；結合縣情學情製作“開學第一課”視頻課程，教育學生做好校園防護和心理健康教育等；評選線上教學“先進學校”、“最美教師”、“最美學生”，激發教師“教”與學生“學”的主動性。

  在教體局指導下，各鄉校按照“全面摸底、精準診斷、一人一案、分類施策”的原則，紮實做好教育教學銜接工作；根據大多數學生的情況，制定兼顧所有學生的查漏補缺方案；返校複學後，第一時間對學生線上學習情況進行摸底診斷，對教學效果進行綜合測評，全面準確了解學生知識學習和能力訓練的盲點、弱點；同時，對因特殊情況不能返校上課的學生、因線上教學條件保障有困難的學生、家庭困難學生等，進行精準摸排，落實針對性學習輔導和關愛幫扶措施，確保不讓一個學生掉隊。

  根據線上教學整體學習效果和學生個體差異，各鄉校區分不同年級、不同班級、不同學科等情況，有針對性地制定複學後的教學計劃，調整優化教學進度和教學組織方式，對已開展線上教學的各學科，要利用足夠時間，採取串講復習、分層教學、集中補漏、個體輔導等形式，在確保每名學生較好掌握所學內容的基礎上，再進行新課程教學；在做好課程銜接的同時，做好育人銜接和心理銜接，在加強生命教育、信念教育、科學教育、道德教育的同時，做好心理健康教育工作，開展團體心理輔導和個體精準諮詢疏導等工作，爭取利用3-4周時間完成網上學習和在校學習的有效銜接過渡。（文 王小軍 李勇夫）