當熟悉的布依山歌再次回蕩在高洛街道中心小學的操場，無錫太湖學院“太湖青年支教團”的13名隊員與這片土地的第二次約定正在悄然書寫。2025年盛夏，這支曾將教育種子播撒在冊亨的隊伍，帶著“深耕提質”的承諾再次踏上貴州黔西南這片土地，用更紮實的腳步、更創新的實踐，讓青春的根系在鄉村教育的土壤中扎得更深。

太湖青年支教團合照

　　“哥哥姐姐你們又來啦！”校門口的芒果樹下，孩子們舉著自製的歡迎牌，嘰嘰喳喳地追問此起彼伏：“小鄭老師今年還教我們數學嗎？”“彭哥哥的扎染課什麼時候開始？”這些純真的期待，成了隊員們最好的“開工信號”。

課堂教學

　　熟悉的課堂承載著全新的夢想與希望。這一次，“太湖青年支教團”精心設計了科技啟蒙、藝術熏陶等一系列特色課程。課堂上，隊員們化身知識的引路人，以生動有趣的教學方式點燃孩子們求知的火花。每一次互動，每一次授課，都如同為他們打開了一扇扇通往廣闊天地的大門。

水火箭科學實驗

支教團為小學舞蹈隊編排的民族舞蹈《稻花謠》

　　課餘時間，隊員們深入孩子們的家庭，了解他們的生活環境，傾聽心聲。條件雖有限，但孩子們對知識的渴望無比強烈。隊員們也與孩子們建立了深厚的感情紐帶，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈的引路人。

課後心理團輔

　　支教初心歷久彌堅，六大工程再譜新篇。“太湖青年支教團”以“深耕提質”為鑰，開啟教育幫扶2.0時代：“紅魂鑄校”工程從打造紅色文化墻升級為組建“星火少年團”宣講團隊，以童聲傳遞紅色故事，通過開展“重走長征路”實踐活動重溫“長征精神”，傳承愛國主義信念；“心法相依”工程在心理普測基礎上建立動態檔案、創新幫扶機制，同時編排法治情景劇進行學校與社區巡演；“趣育啟航”工程通過開展七彩課堂暑期興趣班，實施年級分類分層式教學、打造21天習慣養成計劃，助力孩子們豐富暑期生活；“智匯民聲”工程面向社區居民開展普通話推廣，通過基礎語言教學與場景化應用指導，提升溝通能力，推普助力鄉村振興；“書香築基”工程為孩子們營造更舒適的學習環境，添置價值5萬餘元圖書、增設空調、恒溫飲水設施，讓知識的光芒照亮每一個角落；“鄉村助力”工程通過直播與短視頻，推廣冊亨風景與文化，助力文旅融合的同時走訪多家企業，調研發展瓶頸、提出青年方案——每一次努力，都是我們與這片土地立下的“深耕之約”。

　　太湖青年支教團指導教師、太湖學院團委書記陳朕表示：“教育幫扶不僅是知識的傳遞，更是精神火種的播撒與價值坐標的建構。三尺講臺應成為知識傳遞的橋梁，更應化作展現家國壯闊的萬花鏡。這促使我們重新審視支教工作：在精研教學品質的同時，更要通過‘行走的思政課’、‘鄉土文化尋根’等特色課程，讓鄉村學子在觸摸知識溫度的過程中，聆聽山河脈動，培育‘此心安處是吾鄉’的赤子情懷。”

太湖青年支教團指導教師陳朕

　　作為連續兩年帶隊的隊長，退伍軍人鄭俊威對“紅魂鑄校”工程有著特殊的執念：“去年我們在墻上畫歷史，今年要讓歷史‘走’起來。”課堂上，他用指南針教孩子們辨認方向，用石子擺出作戰地圖，講述長征路上的英雄故事，讓孩子們仿佛穿越時空，親身感受那段崢嶸歲月。談及為何二次支教，鄭俊威望著操場上升起的國旗：“軍裝脫了，但軍魂還在。教育幫扶就像長征，既要走好每一步，更要有人接著走下去。”

　　心之所向，行之所往。“太湖青年支教團”將堅定理想信念、厚植家國情懷、練就過硬本領、發揚奮鬥精神，他們正用行動踐行著這份青春的深耕約定，在冊亨大地上扎穩根基，讓教育之樹再發新枝、茁壯成長。（文/圖 吳軒）