近期，贛南師範大學歷史文化與旅遊學院“紅石榴”大學生志願服務團赴江西省贛州市會昌縣洞頭畬族村開展暑期社會實踐。團隊立足“蘇區”紅色底蘊與畬鄉民族特色，創新構建“走讀—調研—共建—轉化”系統化實踐體系，打造“一核引領、五維聚力、四維聯動”的實踐育人新範式，將民族文化傳承、紅色基因賡續、法治科普宣講、鄉村産業賦能與民族團結教育有機結合，讓鑄牢中華民族共同體意識在畬鄉沃土生根發芽。

實踐團隊來到會昌縣洞頭畬族村 供圖 贛南師範大學

　　一核引領，構建“尋根—感悟—傳承”育人鏈條

　　實踐團隊以鑄牢中華民族共同體意識為核心，打造“文化尋根—情感感悟—實踐傳承”育人鏈條。團隊深入苞茂第、聯班第、藍氏宗祠等古建築群，走進非遺傳承人工作室與萬畝高山茶園，走訪烈士紀念碑與村民家中，系統追溯畬族文化與客家文化交融共生的歷史脈絡。

　　實踐全程聚焦“六個讀懂”：讀懂古建裏的交融密碼、讀懂非遺裏的活態基因、讀懂法典裏的保障底線、讀懂童心裏的未來希望、讀懂豐碑裏的紅色基因、讀懂果園裏的振興之路。通過沉浸式實踐教育，引導學生實現“知、情、意、行”的統一。團隊成員感慨：“從古建築的一磚一瓦到果農的笑臉，從非遺傳承人的嘆息到孩子們的追問，我們深刻感受到——民族團結不是博物館裏的標本，而是流動在民族血脈中的活態基因。”

走訪活動現場 供圖 贛南師範大學

　　五維聚力，探索協同育人場域

　　實踐團隊以文化走讀、非遺調研、普法宣講、紅色鑄魂、産業摸排為經緯，織密“古建尋根、非遺活化、法治護航、紅色傳承、産業賦能”五條實踐主線，讓思政課走出教室、走進畬鄉，在田野中構建起多方參與、多維聯動的民族團結育人共同體。

　　古建尋根，解碼百年交融密碼。團隊首站走進始建於清康熙年間的苞茂第，在講解員的引導下，隊員們穿過20余個展廳，系統研學畬族服飾、婚俗、農耕文化。隊員們在“三代四進士”佳話中感悟家訓力量，在漢字題刻與畬族紋樣交相輝映的建築細節中，見證各民族交往交流交融的歷史底蘊。

實踐團隊學習畬族傳統文化 供圖 贛南師範大學

　　非遺活化，賡續三百年擺字龍脈。團隊走訪江西省級非遺“擺字龍”傳承人藍兆興。六十多歲的藍兆興舞了四十多年擺字龍，他介紹，擺字龍龍身由7節組成，通過靈動技法變換隊形，擺出“天下太平”等字樣，被譽為“動態書法”。團隊還調研了畬族山歌、灰水米粿製作技藝、竹編等非遺項目，為後續數字化傳播積累素材。

打米粿 供圖 贛南師範大學

　　法治護航，傳遞法典裏的民生溫度。團隊深入村街巷陌，用方言宣講《中華人民共和國民族團結進步促進法》。隊員走村串戶講解法律核心條款，同步開展夏季防溺水安全科普。“這些大學生講得很實在，我們聽得懂、記得住。”當地村民表示。

隊員發放普法宣傳折頁 供圖 贛南師範大學

　　紅色鑄魂，傳承血脈裏的信仰基因。團隊在朱德舊居遙想1929年紅四軍轉戰贛南的歷史場景，隨後瞻仰烈士紀念碑，默哀致敬。隊員們還走進村中，聆聽老黨員講述革命時期的感人故事。通過老黨員的講述與村民的回憶，隊員們深刻感悟到革命先輩堅定的理想信念和不怕犧牲的革命精神，更加堅定了以青春之我投身民族復興偉業的使命擔當。

　　産業賦能，摸排振興裏的發展短板。團隊深入特色果蔬種植基地，調研農旅融合業態。針對文旅從業者語言服務、接待禮儀等短板，團隊開展職業技能培訓，教授標準普通話服務用語。團隊撰寫《洞頭村農旅産業發展與文旅服務提升報告》，為當地文旅産業提質升級提供青年智慧。

　　四維聯動，打造立體育人課堂

　　團隊創新構建“場景研學、專題課堂、深度訪談、實踐轉化”四維聯動育人模式，打通校園小課堂與社會大課堂的壁壘，推動民族團結教育從“被動觀摩”向“主動沉浸”、從“理論認知”向“實踐踐行”全面轉變。在場景研學中，“古建即課堂、文物即教材、歷史即現場”，無論是苞茂第、聯班第的古建築走讀，還是藍氏宗祠（朱德舊居）的紅色場景體驗，抑或是果園的産業實地調研，都讓成員們在文化現場獲得直觀感受；專題課堂則聚焦核心主題，在文明實踐站開展的“童心浸潤石榴籽”主題活動中，以場景化教學解讀民族文化，讓理論思考有了現實落點；深度訪談環節，成員們與非遺傳承人藍兆興、老黨員、果農、文旅從業者交流，收集“非遺傳承困境與出路”“鄉村振興與民族團結融合”等典型案例；在整理圖文素材、撰寫調研報告、策劃實景微課、開展文旅培訓等實踐轉化中，更讓大家在內化中體會“中華民族多元一體”的深刻內涵，以實踐行動悟道理。這種“聯學、聯研、聯講、聯行”多維結合的模式，讓思政教育從“被動接受”轉為“主動參與”。

　　此次暑期社會實踐，是贛南師範大學深化“大思政課”建設、創新民族團結進步教育的生動實踐，也是青年學子紮根基層、服務民族地區發展的有力擔當。實踐以青年視角探尋民族交往交流交融文脈，以青春力量傳承民族團結進步精神，有效打通了“理論學習—實景體驗、文化傳承—社會服務、青年成長—基層發展”的育人閉環，為賡續民族團結薪火、助力鄉村振興貢獻青年力量。（文 陳勁松 劉平 主父辛奇）