2026年暑假，南昌大學作為江西省教育廳“2025年度江西省職業院校教師素質提高計劃”的承辦單位之一，相繼舉辦了“高職院校教師數字素養專題培訓班”“高職院校人工智能與專業教學變革能力提升培訓班”“高職院校教師混合式教學設計與實施培訓班”“ICT技術省級示範培訓班”四個培訓項目，累計培訓來自江西省數十所職業院校的四百餘名骨幹教師。

現場教學

　　當前，各行各業對具備數字素養的高素質技術技能人才需求持續攀升，職業教育作為技術技能人才培養的主陣地，其教師隊伍的數字化教學能力直接關係到人才培養品質能否跟上産業升級節奏。南昌大學作為江西省職業院校教師素質提高計劃承辦方之一，充分發揮國家“雙一流”建設高校的學科優勢與“國家全民數字素養與技能培訓基地”平台資源，圍繞教師數字素養提升與人工智能賦能教育教學兩大主線，為培訓構建了“理論研修+實踐教學”相結合的課程體系。

　　理論教學環節形成了院校專家與行業專家協同授課的師資配置。院校專家方面，既有來自北京師範大學、華南師範大學、南方科技大學等本科高校的學者，圍繞人工智能賦能教育教學、職業教育數字化轉型、教師數字素養提升等前沿議題開展專題輔導，為培訓提供了系統性的理論框架與宏觀視野；也有來自深圳信息職業技術大學、天津渤海職業技術學院、江西交通職業技術學院等職業院校的教授專家，結合一線教學改革實踐，在專業群建設、課程思政創新、教學成果培育等方面分享了大量可操作的經驗與方法。企業專家方面，來自華為的專家團隊深度參與了培訓授課，為學員們帶來了産業前沿洞察與技術標準解讀，將行業最新動態與人才需求融入教學討論。中軟國際教育、深圳訊方、新華三集團等企業的專家也分別就“産教融合”“專業群建設”“虛擬倣真技術應用”等主題作了深入分享。院校專家的理論積澱與教學智慧同企業專家的産業視角與技術洞察相得益彰，構建起“校企協同、理實一體”的教學格局。

　　實踐教學環節緊扣産教融合主線。在ICT技術培訓班中，學員們走進贛江新區數字人才培養與創新基地開展現場教學。教師們在這裡近距離觀摩了基於真實産業項目的教學場景，對如何將企業技術標準融入課程設計、如何開展項目化教學有了更加直觀的認知。中國電信（江西）工業互聯網研究院則迎來了數字素養專題培訓班的學員，通過觀摩工業互聯網平臺賦能企業數字化轉型的典型案例，教師們對數字技術驅動産業變革有了更為真切的體會。各培訓班根據自身主題特點選擇了差異化的實踐教學路徑，確保現場教學與理論課程有機銜接。

結業儀式

　　每期培訓均設置了分組研討與彙報交流環節。圍繞“ICT專業如何對接産業數字化轉型”“人工智能賦能自身專業教學的切入點與可行方式”“數字化背景下職教教學設計如何創新”等議題，學員們結合各自任教專業展開深入討論。

　　參訓教師普遍反映，此次培訓內容充實、形式多樣，既有理論高度又有實踐深度，拓寬了學術視野的同時提升了數字化教學能力。作為江西省職業院校教師素質提高計劃的重要一環，南昌大學承辦的系列培訓在江西省職業教育教師數字素養提升與人工智能賦能教育教學方面作出了積極探索。（文/圖 朱小剛）