近日，由現代教學技術教育部重點實驗室主辦、遼寧教育學院承辦的第二屆全國思維型科學探究實踐基地成果交流會在瀋陽召開。

活動現場 供圖 現代教學技術教育部重點實驗室

　　遼寧省教育廳學前與高中教育處處長劉興華在講話中表示，遼寧省高度重視中小學科學教育，始終加強科學教育的統籌規劃，優化做好科學教育頂層設計。未來，遼寧省將以打造中小學科學教育示範區為契機，進一步完善科學教育體系，優化資源配置，建成一批有影響力的科學教育特色學校。

　　遼寧教育學院院長孟憲彬表示，遼寧教育學院充分發揮優勢，通過開展科學教育熱點難點問題和關鍵問題研究，設立教研核心團隊和名優教師工作站，建設科學教育實驗區、實驗校、基地校，推進館校合作等一系列舉措，加強科學教育發展。

　　現代教學技術教育部重點實驗室主任胡衛平指出，與會代表要進一步聚焦科學本質和教學核心，推進義務教育科學課程標準落實落地，探索科學課程有效開展的經驗模式與規律，構建新時代科學教育教學改革的實踐模式。

　　會上，清華大學人文學院科學史係教授劉兵、現代教學技術教育部重點實驗室主任胡衛平、杭州市基礎教育研究室附屬學校特級教師李霞分別以《科學課程標準中的核心素養與科學本質》《科學思維及其培養》《核心概念統領下科學模型建構思維的教學實踐》為題作學術報告，為深化思維型科學探究實踐提供理論引領和實踐指導。

　　來自遼寧、重慶、湖南、陜西、廣東、湖北、浙江等地的小學科學教師、校長、專家學者、教研員進行課例展示、成果分享和專題研討，從不同角度分享了思維型科學探究實踐案例、開展思維型教學的經驗做法，共同探索科學課程有效開展的經驗與規律。

　　與會代表還觀摩了瀋陽市渾南區白塔小學館校結合科學實踐活動，充分體驗中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂的有機銜接。（文 劉凱）