《全國青少年學生讀書行動實施方案》印發以來，甘肅省高度重視青少年學生讀書行動，在《甘肅省教育廳2023年工作要點》中，將青少年讀書行動列為“五大專項行動”之首，省教育廳同相關部門認真組織開展青少年讀書行動，引導激勵廣大青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書。

　　讀書是獲取知識的重要途徑，也是塑造人的思想和人格的有效手段。甘肅省嘉峪關市始終把讀書行動作為中小學德育和素質教育的重要載體，優化校園閱讀環境，培養學生讀書的興趣和習慣。

　　融入角色 開啟文學之旅

　　“孩子，你的哥哥姐姐呢？”

　　“哥哥姐姐都被大灰狼抓走了。”

　　“我們去把你的哥哥姐姐救出來！”

　　······

　　嘉峪關市勝利路小學三年級五班的孩子正聲情並茂地表演著自己編排的童話故事。在勝利路小學，老師們引導學生將讀完的童話故事進行改編，以舞臺劇的形式錶演給大家，學生們帶著自己對文本和角色的理解，在表演中分享讀書的收穫和喜悅。

三年級五班的同學表演自己編排的童話故事 攝影 任娜娜

　　勝利路小學結合學生的年齡特點和閱讀能力，讓孩子在聽故事、讀故事、演故事的過程中，發揮想像力和創造力，融入故事角色，自然而然地進入到故事的情境中，從而有效激發學生的閱讀興趣。

　　2016年，學校制定了《嘉峪關市勝利路小學“四個書香”評價獎勵制度》，通過定期評選書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭，肯定學生的閱讀成績，進一步激發學生們的讀書熱情。

　　五年級四班學生方浩宸在閱讀展示課分享自己讀到的精彩片段 攝影 任娜娜

　　“讀書讓我的視野更開闊，在跟別人交流時知識儲備量更豐富。”獲得2022年“書香少年”榮譽稱號的五年級學生方浩宸説。五年級四班班主任秦旭娟表示，通過開展學生閱讀課展示等活動，同學們輪流分享閱讀內容，可以明顯地發現孩子們越來越自信，開始樂於展示自己，大部分學生的寫作水準也明顯提高。

　　誦讀經典 堅定文化自信

　　“讀什麼、怎麼讀、怎麼分享”是三大閱讀難題，為了解決這些問題，嘉峪關市明珠學校積極實踐探索，打造了青少年讀書“領讀未來”閱讀品牌，“領讀”是指學校和教師對學生中華優秀傳統文化閱讀的帶領和指導，“未來”是指受中華優秀傳統文化浸潤的青少年。

　　嘉峪關市明珠學校校長魏志彤分享“領讀未來”品牌故事 攝影 任娜娜

　　“怎麼讀”，明珠學校校長魏志彤認為，只要拿起書本，閱讀就已經開始了。因此，第一步就是要讓學生參與進來，樹立參與就是收穫、參與就是成效的觀念，學校和教師則要擔當起激發學生閱讀中華優秀傳統文化的興趣、組織有效閱讀活動、培養學生閱讀能力的職責。

　　“讀什麼”，學校通過反復的調研、教研、實踐，通過精心選擇和編排，構建了以中華優秀傳統文化為主的德育內容，以“家國情懷、關愛意識和人格修養”為核心的德育閱讀課程體系，即“領讀未來116德育課程體系”。第一個“1”指國家課程《道德與法治》，第二個“1”是指甘肅省地方課程《閱讀》，“6”指學校自主開發的閱讀校本《學養詩詞》《熟讀》《小古文100篇》《名著導讀》《我講紅色故事》《我講關城故事》。

　　“誦讀詩詞可以幫助我們從小樹立崇高理想，涵養浩然正氣。我會努力做到愛讀書、善讀書、讀好書，用實際行動傳承中華文明。”五年級五班的學生陳思涵説。

五年級五班的學生陳思涵分享閱讀感受 攝影 任娜娜

明珠學校自主編排的“領讀未來”詩詞閱讀校本 攝影 任娜娜

　　“怎麼分享”，“悶頭讀書不利於孩子培養閱讀興趣，必須讓孩子們有機會站上講臺、舞臺去展示。”魏志彤説。為此，明珠學校借助校園信息化平臺，打造閱讀圈子，讓同學們隨時分享閱讀成果，建立閱讀夥伴。此外，學校在閒置的地方設置了開放的圖書閱覽區，圖書閱覽區全天開放，讓學生們人人能讀、時時可讀，形成了濃厚的閱讀氛圍。

圖書閱覽區 攝影 任娜娜

　　魏志彤表示，接下來，學校將圍繞兩個方向開展青少年讀書活動，一是怎麼把讀和寫結合起來，二是如何把紅色基因傳承好，閱讀的教材也將圍繞這個問題編寫，要讓孩子們學會講英雄的故事、學會講中國精神。

　　延伸思考 拓展思維深度

　　“嘉峪關長城是明代萬里長城的西端起點，以它的地勢險要、巍峨壯觀著稱於世，被稱為天下第一雄關······”嘉峪關市第一中學高三（11）班的學生董宇桐正在《厚聲歷史大講堂》介紹著自己家鄉的美景。

高三11班學生董宇桐講解嘉峪關的歷史 攝影 任娜娜

　　《厚聲歷史大講堂》是教師和學生在歷史學科拓展知識促進成長的平臺，是分享讀書心得、分享知識、交流思想、鍛鍊自己的演講平臺。

　　據高三（11）班班主任常潔介紹，任課老師們把閱讀和閱讀延伸在課堂上進行滲透，學生課後對閱讀中感興趣的部分進行思考和延伸，並輪流在每週的歷史晚自習上臺演講，分享自己的所學、所思以及所感。“《厚聲歷史大講堂》可以幫助我們在學習和做題時對相關知識有更宏觀的理解和認識。”董宇桐説。  

　　此外，為激發嘉峪關市中小學教師的寫作熱情及寫作能力，嘉峪關市教育局教科所以市一中為陣地、組建“出塵”寫作社。該寫作社由嘉峪關市中小學教師中的寫作愛好者組成，老師們可以通過互相分享讀書心得和寫作經驗、推薦好書、開展講座來提升文字表達能力和鑒賞能力。同時，寫作社還能在潛移默化中給學生樹立起閱讀和寫作的榜樣。嘉峪關市第一中學語文學科教師張興山表示，希望孩子們通過閱讀和老師的適當引導，成為可以獨立思考的人，可以不再局限于基礎教育，能夠更深層次去思考。

　　“閱讀像是一位導師，他帶我們在一方世界中看到更大的世界，也給我們展示了更美好的未來，當我們進入高三的時候，很少再參加讀書社的活動，但是我依然保持讀書的習慣，因為閱讀給我們勇敢走向四方的力量，能讓我們不斷昇華自己、不斷發展自己。”嘉峪關市第一中學學生陳俞元説。

　　嘉峪關一眾學校在開展學生讀書行動中各具特色、各有妙招，從融入角色，到誦讀經典，再到延伸思考，循序漸進，讓孩子們從小在書香的陪伴中成長、成才，為學生奠定“終生學習的底子”和“終生精神發展的底子”。（文 甘肅省教育廳）