蘭迪少兒英語：網絡顛覆傳統教育AI賦能在線教育

　　近年來，教育行業的規模始終在高速增長。2017年，教育行業整體市場規模超過8萬億，到2020年，市場規模有望達到10萬億。在這其中，在線教育的佔比也在逐年增長。市場高速增長的背後，存在著多方面的深層原因。

　　由於父母對孩子的教育越來越重視，家庭教育支出逐年增長，隨著教育觀念的轉變，80後家長們對於在線教育的接受度越來越高，00後作為“互聯網原住民”的一代，也更易接受在線教育；我國的教育資源分佈不均衡，科技成為平衡教育資源的有力手段，政策推動教育科技幫助實現教育公平；技術的發展促進教育行業的發展，人工智能為教育賦能，減輕了教師負擔，提升了學習體驗。

　　網絡顛覆了傳統課堂的灌輸式教育，讓學習變得更為有趣，更為豐富。隨著大數據、人工智能等科技手段的發展，在線教育也從單純的教學視頻錄播或直播變為更加針對學生特點的個性化學習。

　　在線小班課學習平臺蘭迪少兒英語，以其優質的學習體驗和學習效果成為越來越多家長的選擇。蘭迪少兒英語提出並定義了在線英美外教1對2同伴課新品類，在“同伴學習”教學理念指導下，結合同伴教學法，為5-10歲的幼兒和少兒提供優質的學習內容，以英語為媒介學習語言藝術、科學、數學三大類科目。

　　蘭迪少兒英語認為，教育1.0時代是以教師為中心的知識傳授，教育2.0時代是以教師為主導的學習探索，而教育3.0時代是以學生為中心的能力開發。只有以學生為中心的語言教育産品，才是真正適合孩子的産品。以學生為中心的關鍵，是讓孩子從“要我學”，變成“我要學”，真正實現自發學習，而這就需要借助同伴的力量和多重感官的力量。

　　為了激發同伴的力量，蘭迪少兒英語引進同伴學習理念，以學生為中心，結合同伴指導、示範、監督、競爭和反饋等多種方式讓學生進行學習，借助同伴的力量，挖掘孩子的學習潛力。

　　為了激發多重感官的力量，讓學習從功能型轉化為感受+功能型，蘭迪少兒英語全面升級了情景化、互動化、遊戲機制化的2.0課程産品，基於目標知識點定制動態課堂情景，結合豐富多變的互動形式，配以多維度，多層次的激勵機制，最大程度滿足孩子的成就感和新鮮感，提升其競爭感和合作感，從根本上激發孩子的學習積極性，讓孩子成為真正的主動學習者。

　　蘭迪少兒英語以科技賦能教育，採用全新的學習理念和學習方式，提升了學習體驗和學習效果，改變了眾多孩子的學習方式，讓學習變得充滿樂趣，成為保持終生的一種習慣。