7月16日—19日，以“新形勢下基礎外語教育的新目標與新任務”為主題的中國教育學會外語教學專業委員會第22次學術年會在重慶舉行。此次學術年會由教育/語言政策、英語閱讀素養培養、教學資源開發與設計、農村英語教育、測試與評估、教師教育與發展、人工智能與外語教學、小語種教學8個專題會場組成。期間，來自全國的專家、學者和教育工作者深入研究了新形勢下的外語教育工作，共同探索未來基礎教育外語學科發展的方法。

活動現場 供圖 中國教育學會外語教學專業委員會

重慶市小學英語教研團隊合影 攝影 彭會

　　7月17日下午，在“落實立德樹人根本任務，實施小學英語課程思政”主題工作坊中，來自重慶市小學英語教研團隊的5位代表圍繞小學生英語讀本《中國風·重慶篇》帶來了精彩的分享。

　　其中，重慶市教育科學研究院小學英語教研員王若語以“課程思政視域下中華文化進小學英語課堂的教研探索”為題，介紹了團隊在教研工作中持續將地域文化融入小學英語課程教學的緣起及成果；重慶兩江新區金山學校英語教師常潔以“聚焦重慶地域文化 用英語講好家鄉故事——以《中國風·重慶篇》小學生英語讀本開發為例”為題，展示了英語特色課程；重慶市沙坪壩區森林實驗小學英語教師潘思穎以執教的“Ciqikou”一課為例，進行了《中國風·重慶篇》學生讀本典型課例説課；重慶市巴南區教師進修學院小學英語教研員陶徵以“《中國風·重慶篇》學生讀本課程化推進實踐研究——以重慶巴南區讀本課程化實施為例”為題，進行了經驗分享；重慶市高新區教育事務中心國際交流部主任張雲建以“重慶非遺讀本創編及課堂實施行動研究”為題，作了微報告。

　　據了解，重慶市小學英語教研團隊聚焦中華優秀文化、地域文化、重慶非物質文化遺産，通過舉辦講座、組織賽課、課題研究等方式，實現了“價值引領、語言發展、文化認知”三位一體的創新育人模式。《中國風·重慶篇》是由王若語帶領本土團隊歷時一年多創編開發的小學生英語讀本。學生們可以通過閱讀了解重慶文化，學會用英語講好重慶故事。

重慶市教育科學研究院小學英語教研員王若語 攝影 張雲建

　　“新時代，新課標，新表達。”王若語表示，未來會持續將地域文化融入小學英語課程教學，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品課程。

重慶市高新區教育事務中心國際交流部主任張雲建 供圖 中國教育學會外語教學專業委員會

　　“在前期成功開發《中國風·重慶篇》小學生英語讀本的基礎上，我們不斷反思、總結，聚焦主題意義探究編寫《重慶非遺文化雙語讀本》，目前已經編寫完成6冊。”張雲建表示，接下來將堅持以課程育人為抓手，努力培育能用英語講中國故事、善用英語講中國故事的社會主義建設者和接班人。（文 彭會）