近日，重慶市兩江新區（原江北區區域）二年級數學學科專題教研活動在重慶市行知學校如期舉行。活動旨在深入貫徹《義務教育數學課程標準（2022年版）》精神，踐行“智評促教，研修改善”教研理念，以《數量間的乘除關係》單元為載體，依託“千問實時錄課+AI智慧評價”數智化工具，探索人工智能賦能小學數學新卓越課堂的創新路徑。
活動現場 供圖 重慶市行知學校
本次活動由區教師進修學院統籌指導。課前，教研員孔燕為全體參會教師明確三大核心問題，把握數學本質、明晰算理引導、優化活動設計，並完成AI系統調試，推動評課從經驗判斷轉向數據精準支撐。
在課例展示環節，行知學校教師李閏執教《求一個數是另一個數的幾倍》，以生活情境構建“學—練—思”結構，通過直觀操作幫助學生掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的本質，明確標準量的意義，規範表達除法算理，強化幾何直觀與推理意識。兩江國際魚嘴實驗學校教師劉曉執教《求一個數的幾倍是多少》，以趣味任務驅動教學，以“超級變變變”等趣味活動為主線，滲透線段圖思想，建立乘法模型，強化模型意識與運算能力，落實單元整體教學連貫性。
活動現場 供圖 重慶市行知學校
課後，行知學校教師譚菊作單元整體解析，從課標、知識結構、學情、課時安排等維度系統梳理，明確本單元作為乘除法與“倍”概念銜接節點的重要性，為教學提供清晰指引。評課階段，全體教師結合AI數據，從課堂互動、學生參與、素養達成等維度精準點評，讓教研更科學、更具説服力。孔燕高度肯定活動成效，併為全區二年級數學教學提質增效明確了實踐方向。
活動現場 供圖 重慶市行知學校
此次活動為區域小學數學教師搭建起互學互鑒、共研共長的專業交流平臺，有效凝聚教研共識、碰撞教學智慧，推動課堂教學提質增效，進一步深化小學數學素養育人改革，為區域小學數學教育高品質發展注入了新動能。下一步，重慶市行知學校將持續深耕數智教研，立足課堂深耕教學改革，攜手區域各校，共育素養課堂，共築育人新內涵。（文 葉林）
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