7月8日，重慶市巴蜀中學校第十四屆學術年會成果發佈會如期舉辦。本次年會延續學校“科研興校、學術強師”的辦學傳統，創新搭建雲端學術平臺，邀請4位教育學專家“雲端連線”。各專家立足各自深耕的專業領域，針對巴蜀教師提出的各類教學教研實際問題，精準助力全體教職工破解課程改革與教育科研中的難題。
重慶市巴蜀中學校黨委書記李瀟珂主持成果發佈會 供圖 重慶市巴蜀中學校
成果發佈會圍繞“深耕課堂塑精品”“研思聚力破難題”“分層培育強師資”三大篇章展開，系統梳理了2025-2026學年巴蜀中學的學術成果。過去一年，巴蜀中學教師公開發表學術論文80余篇，其中核心期刊論文18篇；立項市、區級課題18項，其中市級重大、重點課題5項，課題立項數量與品質實現近年新突破；在課堂教學類競賽中斬獲國家級一等獎9項、市級一等獎25項，獲評“部級精品課”8節，數量穩居全市中小學前列。一系列亮眼數據的背後，是巴蜀中學十四年打磨的系統化學術育人體系的必然産出，也是其持續領跑基礎教育的核心密碼。
會議現場 供圖 重慶市巴蜀中學校
線上雲端平臺搭建起學術理論與一線教學實踐交融互通的全新“會場”。西南大學教授張良指出，核心素養的培育必須讓學生親歷真實複雜問題的解決過程，踐行“用以致學”；華南師範大學教授黃牧航建議中學教師立足日常課堂，將歸納與演繹等科研方法融入教學反思，打通教研相長的雙向通道；北京師範大學教授宋萑與華東師範大學教授劉莉莉則分別聚焦數智時代青年教師的循證成長路徑，以及AI時代教師從“學科教學”向“學科教育”的轉型策略，為教師的專業發展提供了前沿且具實操性的理論指導。
會議現場 供圖 重慶市巴蜀中學校
4位專家針對巴蜀教師的真實困惑進行了“靶向式”解答，為全校教師教研成長注入全新思路。多年來，巴蜀中學持續深耕教研沃土，深化課堂變革與課程創新，以常態化學術研究賦能育人提質，用突破性成果交出了學術興校的亮眼答卷。（文 葉林）
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