《北京市落實〈教育部等六部門關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見〉的工作方案》近日發佈，明確“十四五”期間，北京市將暢通城鄉一體配置渠道，引導優秀人才向鄉村學校流動。

　　北京將健全區域內交流輪崗機制，由教育行政部門依據核定的教職工編制總額、崗位總量和崗位結構比例，考慮教育教學實際需要，按照各學區（教育集團）內各級各類學校數量、在校生規模、班額、師資結構、承擔教育教學改革和任務需要等情況，將編制統籌具體分配到各學校。

　　記者從延慶區教委獲悉，2021年9月，延慶被確定為幹部教師交流輪崗第二批試點區，區教委逐步擴大交流輪崗範圍，在以義務教育學校和幼兒園教師為主體的同時，又將教科研中心、校外教育機構和高中學校等單位具有優質服務屬性的教師納入參與範圍，把教師交流輪崗的形式從全職交流和兼職交流兩種，拓展為跨校兼課、教研駐校、特級教師工作室、市級骨幹教師工作坊、優質服務屬性教師參與課後服務、機關挂職鍛鍊、跨區交流輪崗、對口交流等9種形式，切實增加優質教育資源供給。這學期，延慶區校級幹部交流輪崗215人，佔幹部總數的85.3%；教師交流輪崗1967人，佔符合條件教師總數的64.2%。

　　根據工作方案，在擴大交流輪崗範圍的基礎上，北京鼓勵各區完善交流輪崗激勵機制。原則上將城鎮中小學教師到農村學校或薄弱學校任教1年以上作為申報高級教師的必要條件；將到農村學校或薄弱學校任教3年以上作為選任中小學校長的優先條件；村小、教學點新招聘的教師，5年內須安排到本區城區學校任教至少1年。方案明確，城鎮教師校長在鄉村交流輪崗期間，按規定享受當地相關補助政策。

　　北京將採取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、集團化辦學、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教、“管理團隊+骨幹教師”組團輸出等多種途徑和方式，重點引導城鎮優秀校長和骨幹教師向鄉村學校流動；統籌安排鄉鎮中心學校和所轄村小、教學點教師交流任教。城鎮學校要專設崗位，接受鄉村教師入校交流鍛鍊。

　　北京還將深化教師職稱評價制度改革，調整優化中小學中高級崗位結構比例，按照城鄉統一標準設置高級專業技術崗位比例，並核定到每一所鄉村學校。鄉村教師待遇保障機制也將完善，健全績效工資激勵，績效工資分配向一線教師、骨幹教師、班主任及承擔特殊教育、課後服務與教育綜合改革等任務的教師傾斜。

　　目前，東城、延慶、密雲、海淀等區教委明確，將交流輪崗作為教師參加崗位晉級、骨幹評選和獎勵評優的條件之一，進一步激發教師積極性和主動性。

　　此外，為解決鄉村教師崗位結構性缺編問題，北京將持續實施《北京市鄉村教師特崗計劃（2021—2025年）》，每年面向北京地區普通高等學校的本科及以上學歷畢業生、京外省級師範類普通高等學校的本科學歷師範專業畢業生、京外普通高等學校的碩士研究生及以上學歷畢業生招聘400余名緊缺學科鄉村教師，重點招聘音樂、體育、美育、歷史、地理、政治、生物、勞動教育、心理健康教育和特殊教育等緊缺學科教師，其中，非師範畢業生到鄉村學校任教滿5年後，區教委給予4萬元一次性補助。（中國教育報記者 施劍松）