教育全球化的到來，國際教育合作、互動逐漸增強，具備世界共性的教育樣式在國內普及推廣，教育的深度與維度逐漸增加。隨著中國加速走近世界舞台中心，國際教育需求的日趨旺盛，一些具備國際視野、國際競爭力的創新型人才培養也越來越受到社會的重視。本次《校長來了》系列採訪，邀請到武漢愛莎國際學校校長詹睿思James，就國際教育未來發展發表自己的觀點。

　　詹睿思James，武漢愛莎外籍人員子女學校校長，英國牛津大學文學學士學位及文學碩士學位，英國劍橋大學教學專業資格。

　　30年教育生涯中，詹睿思有一半時間在中國度過。他曾在中國的5個城市參與了多達10所學校的創校和管理工作。

　　詹睿思曾在牛津大學和劍橋大學學習，擔任了6年多的上海牛津劍橋校友會會長。任職期間，曾邀請英國兩所最著名大學的副校長來華交流，其中就有牛津大學的校長。

　　詹睿思表示愛莎是一個對傑出教育有強烈承諾的教育集團，能夠成為武漢愛莎外籍人員子女學校的校長讓他對未來的教育職業生涯充滿期待，他非常高興在這樣一個古老而充滿活力的城市開展國際化辦學。

　　後疫情時代，教育工作者需關注學生的心理健康

　　在詹睿思校長看來，于所有教育工作者而言，在全世界的正常生活都受到了極大干擾的情況下，他們面臨的關鍵挑戰是讓每一位學生都能擁有持續的幸福感。的確，生活看起來正在步入正軌，但受之前疫情影響，孩子們在學習上遇到的阻礙，以及孩子在成長時期錯過的社交活動，這些問題都不容小覷。不過詹睿思校長認為，至少目前所發生的事情提高了社會對人們心理健康的關注，也使人們能更加相互理解、相互寬容和相互支持。

　　國際化學校應幫助學生欣賞國際文化的多樣性

　　武漢愛莎國際學校尊重並重視中國文化的學習。學校提供高品質的，對武漢、中國語言、文學和文化有深度研究的國際課程，使學生能欣賞國際文化的多樣性。每所學校都有自己的辦學亮點，因此，愛莎武漢將為學生提供最適合他們個人發展的國際課程。在武漢愛莎國際學校，有超過100門豐富的拓展課程與輔助課程，學生將在多樣化的學習環境中茁壯成長。這將使他們了解自己是誰，喜歡什麼，並磨練適配未來的重要技能，如適應能力、同理心、領導能力、協作能力、鑽研精神、熱愛實驗、有韌性、有決心、滿懷熱情、擁有幸福感並享受生活的樂趣(享受生活所給予的一切)等等。

　　廣泛的課程選擇，培養學生成為全能型人才

　　武漢愛莎國際學校為學生提供廣泛的課程選擇，使他們能夠根據跨學科的主題去探索、學習和研究當地和全球問題。校內外的研學活動將使學生能夠通過實際操作來檢驗他們所學到的理論。在每個主題單元結束時，學生將親自設計學習成果展並分享他們的親身經驗，從而展示他們的項目成果。這些活動大大加強了他們在演講以及運用中英文技能方面的自信心。與此同時文化類的活動，如書法、京劇、古典音樂、西方戲劇還有豐富大量的體育活動，都將培養學生成為全能型人才。