2024年，面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，越來越多的家長開始意識到，在新時代背景下成長的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，國賢BIC學部中方校長張月圓接受國際在線教育頻道第十二屆國際教育擇校諮詢會專訪。

　　國賢BIC學部中方校長張月圓

　　主持人：大家好，這裡是國際在線教育頻道第十二屆擇校諮詢會的訪談間，今天做客我們節目的是國賢BIC學部中方校長張月圓，首先請介紹下學校的基本情況。

　　張月圓：我們學校位於北京昌平，是一所園林式校園。開設的課程體系是加拿大安省的一個非應試的國際課程。

　　學校的優勢，加拿大中學課程體系的優勢，主要包括兩點，一、真正去打造學生高階思維的課程體系，不再是以其他考試為目標去提升學生的思維。二、在評估學生時，是非應試評價體系，希望學生能夠在成長中就獲得成功，而不是靠最後大考的成績，這是在課程體系方面的優勢。

　　在學校辦學特色上的優勢，三師一體的教學管理模式，這個是非常過硬的一個師資，有外教老師授課和有中教老師全程跟班輔導批改作業和答疑，同時會有助教老師在晚自習時進行口語陪練，師生比達到了1:3。

　　學生拿到加拿大學籍後，他在申請加拿大70%的好大學所在的省是可以走當地生這樣的一個申請通道，擴大了四五倍的錄取概率。同時因為學的是加拿大中學課程，孩子是有很大的幾率，在一些名校錄取上是免掉了雅思和託福的要求，直接用課程體系裏的高三英語來代替雅思和託福的成績要求，這個是從課程本身和我們學校教學以及錄取方面的一些優勢。

　　主持人：學校的師資情況是怎樣的？

　　張月圓：師資應該説是每個學校都很關注，我們關注的不是老師的個人能力本身，而是當我們面對一些在應試體系之下，不一定是頂級學霸這樣的孩子時，我們要把師資變成一個教學模式，我們的外教老師都是博士以上的學歷，授課之餘班裏會全程坐著一位有授課能力的中教老師，可以去為學生答疑和輔導學生作業。還有一環是助教老師會在晚自習的時候跟學生進行一對一的口語陪練，真正的實現了1:3這樣的一個師生比，能夠讓一些在中等上下的小孩取得一個質的飛躍。

　　主持人：家長如何選擇適合自己孩子的學校？擇校時應該注意些什麼？

　　張月圓：選擇國際化學校，我認為各位家長首先要先擇體系再做學校。中國有將近2000所國際學校，其中有50%以上都是開始ALEVEL體系，還有一些學校開設的是AP或者是IP，所以國際學校可以按照課程體系先選擇。其次，希望一些成績中等左右同學和家長可以了解非應試評價的課程體系，能夠讓你們逆襲進入世界排名前50前30甚至是前10的學校。

　　主持人：為擇校的學子送上祝福。

　　張月圓：其實我是真的很希望那些在應試體系裏邊，也許並不一定能考到非常高成績的學生和家長能夠去好好的看一看非應試評價，如何不僅能提升我們的思維，還能夠讓我們真正拿到一個非常好的錄取結果。我相信愛因斯坦説的每個人都身懷天賦，如果你用會不會爬樹的能力來評判一隻魚，它會終其一生以為自己愚蠢。

　　所以我還是相信各位學生都各懷天賦，找到真正匹配自己的國際課程體系，讓自己在適合的道路上成為別人家的孩子，希望大家都能夠學有所成，並且希望大家能夠在不用考試的情況下，也能拿到自己理想大學的錄取。