2024年，面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，越來越多的家長開始意識到，在新時代背景下成長的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，北京市私立匯佳學校執行校長徐傑接受國際在線教育頻道第十六屆國際教育擇校諮詢會專訪。

　　北京市私立匯佳學校執行校長徐傑

　　主持人：大家好，這裡是國際在線教育頻道第十六屆擇校諮詢會的訪談間，今天做客我們節目的是北京市私立匯佳學校執行校長徐傑，請介紹一下學校的基本情況？

　　徐傑：北京市私立匯佳學校創建於1993年，是國內最早一批加入國際文憑組織的成員校之一。我們學校具有獨特的國際化特色，小學部實施的是PYP項目，初中部為MYP項目，而高中部則是DP項目，實現了全學段一體化的教育體系。學校佔地400畝，總建築面積接近30萬平米，目前在校生及中外籍師生員工總數超過2200人，可以説是北京市規模最大、歷史最悠久的國際化學校之一。

　　匯佳學校的辦學特色和優勢是在追求辦學願景的過程中不斷積累和形成的。我們的辦學願景是建設一所完全教育的生態學校。這裡有兩個關鍵詞：一是完全教育，二是生態學校，它們共同概括了匯佳學校的辦學特色。

　　首先，我們堅定地踐行完全教育理念。這種教育理念與那些以追求考試和分數為終極目標的學校教育形成鮮明對比。匯佳在辦學之初就明確了自己的定位，致力於辦一所能夠超越傳統教育的學校。為此，我們選擇了全球公認的IB課程體系，因為它能夠很好地實現全人教育的目標。

　　其次，完全教育是我們辦學的第一個優勢或特色，，我們更注重生態教育的發展。我們堅信，只有把個性化教育做到位，校園才能成為真正的生態校園。生態校園就像是一個百花園，裏面有參天大樹，也有各種花花草草，每一種生命都能自由、肆意地生長，和諧發展。這種比喻恰當地描述了匯佳學校的校園氛圍，我們接納並尊重每一個學生的個性天賦，讓他們都能在這個學校裏自由地生長。

　　在個性化教育方面，匯佳學校已經形成了濃厚的個性化教育文化。我們的老師不會用成績和分數去簡單地評價一個孩子，而是會關注他們的興趣愛好和個性特長。同時，我們還建立了一套個性化的保障支持體系，無論是拔尖學生、特長生、特需生，還是新生或中途的轉班生、插班生，我們都能提供一系列的支持體系，幫助他們儘快適應學校環境，順利學習、成長。

　　主持人：教育就是生産力 請問貴校的教育新質生産力體現在哪些方面？

　　徐傑：現在，教育的新的生産力，其核心在於考量學校所培養的人才在未來是否能適應新技術革命，特別是人工智能帶來的各種挑戰。換句話説，我們的教育必須著眼于未來，確保所培養的人才能夠勝任未來的工作與生活。只有以此為目標，我們的教育改革才能具備心智生産力的特徵。

　　匯佳學校在此方面進行了多方面的改革，我將在此簡要彙報三點：

　　一、體系創新

　　匯佳學校已經啟動了個性化教育2.0計劃。在過去30年中，我們實施了個性化教育1.0版本，而現在，我們進行了全面的升級。這次升級主要體現在兩個方面：

1. 學生核心素養指標的升級：我們對學生的核心素養進行了重新定位，無論是在學術、體育還是藝術方面，都設定了明確的標準。這些標準旨在瞄準未來的人才特質，確保學生具備適應未來社會所需的能力和素質。
2. 對不同類型學生的個性化支持：我們為每種類型的學生提供了不同的支持方案。只要學生提出需求，我們都會盡力滿足，為他們提供足夠的支持和保障。這種個性化的支持方案旨在確保每個學生都能得到適合自己的教育，從而充分發揮他們的潛力。

　　二、課程創新

　　學校開設課程：IB課程、雙語融合課程。學校特色課程:體育雙優菁英課程(高爾夫、冰球、網球)、馬術、游泳、自然體育、匹克球、AI、視覺藝術、表演藝術，其中學校高中部還開設了藝術學院、經管學院和文憑學院，使得高中部形成了文憑學院、藝術學院和經管學院三大學院的格局。這一舉措旨在滿足不同學生的個性化發展需求和學習需求以及升學需求。

　　學生可以根據自己的興趣和優勢選擇不同的學院。如果學生對學術感興趣，可以選擇文憑學院；如果對經濟金融等領域感興趣，可以選擇經管學院；如果對藝術感興趣，可以選擇藝術學院。這種多樣化的選擇為學生提供了更多的發展機會和可能。

　　三、方式創新

　　匯佳學校在教育學方式上進行了創新，設立了一些新載體。以下是我舉的兩個例子：

1. 世界交換生計劃：我們打破了學校的圍墻，拓展教育的邊界，讓世界變成我們的課堂。我們與世界各地的學校建立了合作關係，推出了世界交換生項目。這個項目已經形成了三條經典線路，分別前往美國、澳洲和新加坡。在這個項目中，我們的學生可以與當地的學生一起上課、交流，從而迅速提高他們的語言能力，並增強對多元文化的理解和適應。
2. 匯佳|李曉剛繪畫工作室：我們成立了匯佳|李曉剛繪畫工作室，邀請國內坦培拉泰斗畫派的代表人物李曉剛老師及其團隊入駐。學生們可以在藝術家的創作過程中觀摩學習，並參加由他們開設的課程。開設的課程是包含：坦培拉、古典油畫、濕壁畫。這種沉浸式的藝術氛圍使得學生們能夠迅速提高藝術素養和技能水準。

　　此外，我們還在科技、人文、體育等方面尋求國內的大師和專家，讓他們帶團隊入駐匯佳校園，為我們的學生提供更優質的服務。我們歡迎各位網友帶著孩子來匯佳校園親身體驗這種學習方式的變化。

　　主持人：人工智能AI新時代，拔尖創新人才培養如何賦能未來的教育和升學？

　　徐傑：我們現在正面臨一個以人工智能為代表的新一輪科技革命的時代背景，這個時代對我們的教育産生了深刻的影響，特別是對教育目標、課程內容、教學方式等方面産生了全方位的、甚至是顛覆式的改變。

　　作為國際化學校，我們必須因時而動，因勢而變，提早做好準備，為培養未來的創新型人才打好基礎。具體來講，我們需要從以下幾個方面進行變革：

　　首先，我們要充分利用AI技術。AI技術作為一種強大的教學輔助工具，可以為我們提供豐富多樣的學習資源，使學習變得更加有趣和生動。同時，我們也鼓勵孩子們利用AI技術來選擇適合自己的學習內容，讓學習更加個性化和高效。此外，老師也可以利用AI技術為有特殊需求的孩子提供定制化的學習內容，滿足他們的個性化學習需求。

　　其次，我們需要轉變師生角色。在人工智能背景下，老師和學生的角色都會發生變化。老師不再僅僅是知識的傳播者，而應該成為學生學習的引領者和指導者，幫助學生發現問題、解決問題，培養他們的自主學習能力和批判性思維。而學生也不再是被動的知識接受者，他們應該成為主動的學習者，能夠根據自己的興趣和需求來選擇學習內容和學習方式。

　　此外，人工智能對人才培養還提出了新的要求，特別是能力的培養方面。我認為，至少有三個方面的能力是未來人才所必須具備的：

　　一是創新能力。只有具備強大的創新能力的人，才能在未來社會中立足併發展。因此，我們需要著力培養孩子們的創新精神和批判性思維，讓他們敢於挑戰傳統、勇於探索未知。

　　二是審美能力。人工智能無法取代的領域之一就是審美。審美是人類的天性，對美的鑒賞和追求能夠讓人內心安寧、與人和諧相處。因此，我們需要著力培養孩子們的藝術鑒賞和審美能力，讓他們在未來的社會中能夠保持身心健康、與人建立良好的關係。

　　三是價值堅守的能力。未來人工智能會取代人類做很多事情，很多職業都不再需要人去做了。這可能會導致一些人感到迷茫和無所適從。因此，我們需要培養孩子們的價值堅守能力，讓他們能夠堅守人類的價值觀和精神追求，不被外界的變化所動搖。

　　主持人：請用一句話為冬季擇校家庭送上建議祝福。

　　徐傑：願各位家長在明確自己孩子的教育需求和未來期望——即你希望這個孩子未來成為什麼樣人的前提下，能夠做出最明智的選擇，挑選出最心儀且最適合孩子的學校。

　　學校地址：北京市昌平區懷昌路157號