全球化浪潮之下，教育的形態與邊界正不斷重塑。國際在線教育頻道《教育會客廳》重磅推出“智育”高端訪談系列節目，將對話知名學校負責人，共同探尋國際化教育的核心與人文溫度，致力為學生和家長搭建一個與學校深度溝通的寶貴平臺。

　　近日，德國德中教育促進中心輪值理事長江瑛做客第二十八屆名校來了擇校展現場訪談間。

德國德中教育促進中心輪值理事長江瑛

　　Q1：首先請介紹下貴機構的基本情況？

　　江瑛：德國德中教育促進中心是總部位於德國斯圖加特市的公益性公共組織，註冊于斯圖加特市法院。

　　本中心致力於構建中德兩國在教育領域的交流與合作橋梁，工作重點涵蓋基礎教育和職業教育兩大板塊。在基礎教育領域，中心主要開展以下工作：推動中德學校建立友好學校關係，組織國際學生交換項目，開設赴德研學及課堂插班學習項目，並協助德國學生赴華進行交流學習，赴德就讀中學等項目。

　　促進中心的顧問單位包括巴登-符騰堡州州立教師培訓與品質保障中心、上巴伐利亞州教育局，以及在德國職業教育體系中具有重要地位的德國手工業協會等德國權威機構。在顧問單位的支持下促進中心通過專業的教育項目持續促進中德教育的交流與合作。

　　Q2：貴機構對於備戰德國本科申請的中學生們能提供哪些支持？

　　江瑛：德國留學主要呈現兩方面顯著優勢與相應挑戰。在優勢方面，絕大多數德國公立大學免收學費，少數頂尖大學如慕尼黑工業大學收取相對較低的費用，約為每學期2000至3000歐元，折合人民幣兩萬元左右，同時大學還為學生提供諸多經濟實惠的支持服務。另一方面，德國高校入學門檻設置較為合理，實行“寬進”政策；以慕尼黑工業大學機械工程專業為例，通常要求中國學生高考成績達到總分的75%至80%，且德語水準達到C1等級即可申請，如果選擇英語授課項目則一般無需德語證明，但需注意德國本科工科專業多數以德語授課。

　　然而，該“寬進”特點也直接關聯到其主要挑戰——“嚴出”。德國大學畢業要求嚴格，畢業率相對較低，但文憑含金量備受認可。根據2024年德國聯邦統計局數據，2019年入學並於標準學制8學期內按時畢業的學生比例，女生約為36%，男生約為26%，綜合畢業率維持在30%左右，此數據尚未計入延期畢業學生。畢業率偏低一方面源於學術考核的高標準，另一方面也因德國職業教育體系發達，部分學生在入學後根據自身情況轉向職業培訓路徑。此外，德語語言關是另一大挑戰，由於多數本科工科專業採用德語教學，建議學生儘早規劃，在中學階段即開始系統學習德語，否則在應對高難度專業課程的同時克服語言障礙將極大增加學業壓力。

　　為協助學生與家庭在留學決策前進行充分準備，中心提供多種支持性體驗，例如利用中國寒假組織學生赴德國中學插班學習，使其在真實課堂環境中提升語言能力並親身體驗德國注重自主性的教育模式；此外，通過國際交換生項目或短期專業研學等方式，學生可深入了解德國學術環境與文化氛圍。這些前期體驗旨在幫助學生積累直觀認知，理性評估自身適應性與留學意願，從而做出審慎、有準備的學業規劃，為可能的留學之路奠定堅實基礎。

　　Q3：回顧這一年，機構取得了哪些成果？

　　江瑛：作為中德教育交流的橋梁，中心在2025年成功促成了6對中德及中澳學校締結為友好學校，並在暑期開展了實質性的師生互訪活動。例如，江蘇省南通第一中學的校長曾率領學生代表團訪問其位於德國北威州首府杜塞爾多夫的友好學校，期間受到杜塞爾多夫市政府的高規格接待，市長親自出席活動，體現了德方對中德青少年交流的高度重視，此舉也為深化兩國教育文化交流做出了積極貢獻。

　　中心在同年啟動了“學生使者”短期回國插班項目，該項目主要面向海外華僑華裔子女，旨在為其提供深入中國校園、體驗本土文化及提升中文水準的機會，從而增強其與祖國的情感聯結與文化認同；該項目在德國、奧地利、瑞士等地推廣後，受到眾多華僑華裔家庭的歡迎。

　　目前，已有20余名學生成功進入中國各地中學進行短期學習，而2026年度的報名情況也呈現出踴躍態勢。綜上所述，友好學校結對互訪與學生使者回國插班項目，已成為當前推動中外教育雙向交流的兩個重要實踐成果。（圖文/孟婕）