12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、産教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力於凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高品質發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，學而思老師趙雯接受了專訪，以下是專訪實錄。

學而思老師趙雯

　　主持人：各位網友大家好，這裡是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到學而思趙雯老師，趙老師歡迎您。節目的開始首先請您介分享一下教育生涯中令您印象最深刻也是最能體現您教育理念的故事嗎？

　　趙雯：好的，非常感謝您問這個問題呢。説到難忘的學生故事，我就想到班裏一個小姑娘，毛毛，大概9年前，我在線下上課的時候，她是中間調到我班上的，孩子特別內向，沉默寡言，也不喜歡跟別人説話。上課時也低著頭，尤其是看圖寫話，對她來説簡直是一道難關。我記得第一次看她的作文，結構很亂，表達也很生澀。

　　我沒有簡單地要求她多寫多練，而是利用課間和放學後的時間，和她聊天，了解她的興趣點。我發現她其實是個繪畫迷。於是，我調整了策略。我告訴他：‘看圖寫話不是，不就是把你腦子裏的精彩世界講給大家聽啊！看圖説話和這個其實是一個意思， 我讓她把自己的繪畫作品獎給我聽，還讓她在課間跟孩子們分享她的繪畫，她分享自己擅長的東西就很開心，慢慢也特別自信。

　　也不再抗拒看圖寫話，甚至開始主動和我討論她的構思。我記得她第一次在課堂上分享自己寫的小片段時，雖然聲音還有點小，但同學們都被他新奇的想法吸引了，給了他熱烈的掌聲。那一刻，他眼裏的光，我至今難忘。後來，她的創作水準有了顯著提升，前段時間，媽媽給我發消息，説孩子學習也取得了不錯的成績，依然惦記著我。

　　這個經歷對我影響深遠，它讓我深刻體會到‘桃李天下’不僅僅是教出多少高分學生，更是點燃每一個孩子內心的火花，幫助他們找到自信和表達的方式。這直接塑造了我的教育理念：因材施教，激發潛能，讓學習與興趣和真實體驗相連。 作為學而思網校的教學負責人，我們在設計課程時，特別強調分層教學和個性化輔導路徑，確保不同特點的孩子都能找到適合自己的學習節奏和方法。就是希望讓學習變得更有溫度、更有趣，讓更多像毛毛一樣的孩子能愛上表達，愛上學習。

　　主持人：在您看來當前在線教育發展的核心機遇是什麼？您當初是如何決定從線下教育到在線教育呢？

　　趙雯“這個問題問得非常關鍵，也是我們每天都在思考和踐行的核心課題。當然我可以先回答當初為什麼從線下到線上，一是很幸運有一個職業發展的新機會，還有一個就是我希望自己有更大的能量去影響更多的孩子。希望全中國的孩子都能夠感受到教育的美好，這是我的職業變化初心。

　　當然我認為在線教育發展的核心機遇，是技術賦能下的個性化、規模化與深度互動融合。人工智能、大數據分析讓我們能夠前所未有地‘看見’每一個學生的學習軌跡、薄弱點和興趣偏好，從而實現真正意義上的‘千人千面’教學。這解決了傳統教育難以兼顧規模化和個性化的痛點。

　　至聖先師孔子在2000多年就告訴了我們教育要有教無類，要因材施教。總結來説，AI賦能教育，真的讓我們能做到：有教無類，因材施教。

　　孔夫子在兩千年前提出的理念，至今仍是教育者的燈塔。再次，希望全中國的孩子都能夠感受到人文教育的美好。（圖文/張娟）