原標題：江蘇常州擴資源、研項目、建幼教集團——優質學前教育“長”出來

　　研製自動翻蓋垃圾桶，拆卸組裝自行車，探究風的秘密……在江蘇常州的幼兒園，孩子們宛如遊戲“高級玩家”，花樣繁多的創新，讓人目不暇接。目前，常州7個區（含1個縣級市）已有6個通過國家學前教育普及普惠縣驗收。普及普惠與安全優質齊頭並進，常州走過了什麼樣的路？為此，記者展開了採訪。

　　因地制宜 優化資源點位

　　車子駛入鐘樓區紅星巷，一片紅磚斜頂的民國風建築立刻映入眼簾，這正是改擴建後的鳴珂巷幼兒園。園長馮雅靜告訴記者，該園前身是創建於1908年的崇真中西女校，時序更迭，幼兒園日漸狹小、破舊。2022年，鐘樓區政府啟動對幼兒園的全面改造，為擴充幼兒活動空間，政府協商拆除了周邊一座住宅樓。

　　鳴珂巷幼兒園的改擴建，是常州中心城區近年來優化學前教育資源佈局的縮影。

　　從2016年起，天寧區便開啟了對全區公辦園的改造工作，或原址重建，或易地新建。針對資源點位不足的區域，則通過新建小區配套園擴充學位。為確保建設落實到位，天寧區明確要求，幼兒園交付後須經教育局驗收蓋章，開發商才能售房。

　　天寧區教育局副局長戴霞介紹，“十四五”以來，全區新建、改擴建幼兒園項目15個，總投資約7.6億元，新增學位5880個。

　　鐘樓區除改擴建園所外，還開展了一系列“騰籠換鳥”式的資源置換，比如將硬體老化的公辦園整體遷入近些年新建的小區配套園。武進區則代表了另一種發展樣態。武進區委教育工委委員王荀慧告訴記者，點多、面廣是該區學前教育發展的最大特點。一直以來，武進區經濟發展較快，外來人口涌入較多，區委、區政府通過新建、改擴建一批公辦園，持續增加公辦學位。如今，區域內公辦園覆蓋率達80%以上。

　　在一系列因地制宜的措施推動下，目前常州學前三年毛入園率達100%，普惠園覆蓋率達95%。

　　項目研究 找到課程生長點

　　天寧區青竹幼兒園有一個特別的區域——STEM作品發佈區，記者一眼就被造型各異的腳踩翻蓋垃圾桶吸引。它們有的形似汽車，有的畫著兔子圖案，還有的在普通垃圾桶基礎上升級改造而成。園長施亞芳告訴記者，這些垃圾桶之所以産生，是因為孩子們發現教室的垃圾桶總是翻倒，還有異味，教師便以項目研究的方式，引導孩子們探究解決問題。

　　青竹幼兒園教師郭其杭説，項目研究都是從幼兒生活中的實際問題出發，教師與幼兒高度投入其中。這個過程，更容易讓教師在各自擅長的領域發光。

　　記者了解到，為調動基礎教育系統教學改革和教學研究的積極性、創造性，早在2015年，江蘇省就印發了《關於做好基礎教育前瞻性教學改革實驗項目申報工作的通知》。此後，各地同步跟進，開展市級前瞻性項目研究與申報工作。各園所通常根據已有研究進行申報，每個項目研究週期約為3年。

　　比如，天寧區鄭陸中心幼兒園開展了“科學‘嬉戲谷’”項目研究，孩子們通過“問題與聚焦、調查與研究、設計與製作、展示與評價、拓展與運用”等步驟，研發小鳥喂食器、探索風車的秘密……班級儼然成為創新發明的“孵化基地”。林木蔥鬱的鐘樓區五星幼兒園，則開展“嗨玩戶外2小時”項目研究，將戶外運動場打造成遊戲場，為孩子們構建了充滿自然野趣與探索可能的戶外學習空間。

　　鐘樓區幼教管理中心主任俞莉認為，對許多園所來説，進行系統的課程頂層設計有一定難度，而以項目這種相對“輕量化”的方式入手，切入點小，但創新改革空間卻很大。比如，鳴珂巷幼兒園教育集團荷源幼兒園是一所民辦園，正是通過研究戶外生態環境建設，撬動了園所的整體改革。

　　集團化辦園 抱團發展

　　前不久，武進區坂上幼兒園開展半日開放活動，園內自然野趣的環境，幼兒自由自主的活動樣態，受到參訪者的高度認可。武進區機關幼兒園幼教集團總園長蔣曉美記得，2022年1月剛接管該園時，其戶外空間利用不充分、室內環境設計多從教師角度出發。為讓環境更好地支持幼兒學習，集團對園所進行了室內外環境改造，並以該園堅持多年的籃球運動為抓手，進行“課程遊戲化”變革，最終推動該園實現整體提質。

　　坂上幼兒園的“變身”，是常州學前教育集團化辦園效果的生動寫照。常州集團化辦園始於2007年，歷經近20年的發展，如今覆蓋率達98.4%。

　　集團化辦園的形式靈活多樣。在集團內部，既有一體化管理園所，也有聯盟合作式園所。俞莉認為，集團化辦園的最大優勢，是通過最大範圍的優質資源共享，實現園所抱團發展。

　　記者在採訪中發現，集團化辦園對新建園的發展格外有利。以武進區湖塘橋實驗幼教集團徐湖園為例，依託集團省級教研課題的多年積累，開園不久，教師便能輕鬆將繪本深度融入幼兒的戶外運動、美工活動、生活活動。比如，在戶外，教師結合繪本《蹦！》，設置小凳子、錐桶、鑽圈等材料，引導幼兒模倣青蛙、兔子的蹦跳方式，情境性與趣味性十足。

　　同時，常州的集團化辦園還呈現出“一項研究、多方協作、共同受益”的良好態勢。比如，常州市劉海粟美術幼兒園，不僅將美術研究成果在集團內輻射共享，還借助線上微課程、社區展覽等形式，帶動鐘樓區3所農村園同步發展。

　　在鐘樓區教育局副局長郭興華看來，集團化辦園有效促進了城鄉學前教育融合發展，營造了均衡、普惠、優質的學前教育生態。

　　2025年，“蘇超”火遍全國，在這片土壤的滋養下，如今常州一些幼兒園的孩子們也熱火朝天地踢起了自己的足球賽。而過去許多年，學前教育發展的“營養物質”早已在常州的土地上累積，最終促使優質學前教育“長”了出來。