在北京市三帆中學，老師們登錄“師承萬象”大模型進行作業批改、教案準備和學情分析，已成為每天教學工作的“新常態”。在備課中，他們不僅可以從資料庫中調取緊扣新課標、新教材的課例資料，還可以看到其他學校同樣課程的教學視頻，從而優化課堂教學展示。北京市三帆中學信息中心主任劉曉輝説，“師承萬象”提升了教師備課與作業反饋效率，日常教學的基礎性、重復性勞動得到了減少。

　　“師承萬象”是國內首個緊扣新課標知識體系的基礎教育大模型，並已完成國家網信辦互聯網信息服務演算法備案。該平臺自去年6月入駐北京市教委AI應用超市以來，目前已在北京全市範圍的300余所中小學落地應用。它如何賦能教師、服務課堂？帶著這些問題，光明網記者對該模型的研發團隊進行了專訪。

北京三帆中學教師使用“師承萬象”大模型開展集中教研活動

　　從教學出發 一個為教師而生的大模型

　　“北京師範大學是我國現代教育科學研究的發源地，堅持紮根中國大地辦大學。‘師承萬象’中的‘師’承載北京師範大學百廿傳統，為廣大教師賦能，肩負師者之責，托舉萬象英才。”北京師範大學人工智能學院院長黃華教授介紹。作為面向基礎教育的大模型，“師承萬象”定位為“教師賦能者”，融入教育教學全過程，力求在技術賦能與教育本質之間實現深度融合，推動新時代基礎教育高品質發展。

　　據了解，該模型由北師大和好未來共同研發，在北京市教委具體指導和北京市科委支持下完成。它深度理解新課標，將新課標知識體系與蘇格拉底式教學理論深度融合，具備知識理解、啟發引導、情境創設、素養導向等能力，將核心素養的培養自然融入智慧輔導的全過程，為新課標的常態化落地提供有力支撐。更為重要的是，它能有效響應教育場景的實際需求，提升了模型在實際教學中的實用性和專業性。

　　全國教師千千萬，如何服務教師個性化需求？黃華表示，在數據層面，研發團隊系統構建了涵蓋教材、試題與教案的多學科、結構化核心教育資源庫，並匯聚北師大和好未來的教研專家以及多地一線教師的專業智慧，將教學經驗轉化為高品質數據，保障了模型輸出的專業性與場景契合度，有效服務廣大師生的日常教與學。

　　特別是在為教師減負方面，“師承萬象”通過智慧生成高品質教案、提供啟髮式答疑等方式，分擔了教師日常繁複的事務性工作，助力教師跨越常規備課的消耗，將核心精力回歸到真正關注學生發展的育人本質上。與此同時，模型採用啟髮式、探究式的對話引導，鼓勵學生敢於質疑、自主探究，在潛移默化中培養科學思維，助力拔尖人才早期培育。

　　不止于解題 嚴謹把關為教師“減負”

　　“師承萬象”不僅會“解題”，更會“育人”。“針對基礎教育領域的現實訴求，‘師承萬象’致力於通過技術手段實現提質增效與促進公平。”承擔研發工作的朱倩男副教授表示。

　　作為以服務人師的智慧應用，“師承萬象”如何避免大模型“幻覺”，確保知識輸出的嚴謹性？首先，劃定知識邊界，依託前期構建的教育資源庫，模型的所有輸出都被嚴格限定在權威教材、精審試題與標準教案等的語料庫內，切斷輸出不良或錯誤信息；其次，“師承萬象”在演算法底層融入了教育學理論，生成內容符合真實教學邏輯；最後，依託北師大和好未來的教研團隊以及一線名師進行嚴苛的事實校驗與專家對齊。通過“知識邊界+專家校驗”的機制，可有效規避模型失真風險，保障輸出內容的科學與嚴謹。

　　當前，“師承萬象”尚未涉足深度的心理健康干預與強調具身交互的體育育人等領域。對此，研發團隊談到，在人工智能驅動教育形態深刻變革的當下，需保持清醒的戰略定力，這種定力源於對教育根本價值的堅守。要充分認識到，真實的心理共鳴與物理空間的身心鍛鍊，依然離不開真人教師的言傳身教。“師承萬象”的終極使命並非替代教師，而是通過承接繁雜的知識性輔導，將教師的時間還給真實的課堂互動，讓他們能更加專注地投入到關注學生心理、強健學生體魄的全面育人工作中去。

　　普惠中西部 讓優質資源觸達每一間教室

　　科學把握人工智能在教育強國建設中的定位、方向與方法，是一場關乎國家未來和民族復興的深刻實踐。“減負”之外，促進公平是“師承萬象”的另一重要使命。“師承萬象”致力於將高品質教學資源低門檻地觸達偏遠及薄弱地區，依託其五大核心應用場景，既能支撐一線教師的專業成長，又能輔助教師為廣大學生提供個性伴學，為基礎教育優質均衡發展賦能。

　　談及未來，“師承萬象”研發團隊已有清晰規劃。目前，“師承萬象”面向北京免費開放，算力成本由好未來免費提供。後續將聚焦本地化低成本部署與區域學情適配，迭代升級“師承萬象”。

　　面向中西部地區，通過輕量化的技術方案，大幅降低基層學校的軟硬體接入成本，並深度對接各地的實際教學痛點。在費用方面，將堅持教育普惠導向，通過提供常態化的免費基礎服務與定期公益開放，確保中西部師生都能零門檻共享優質AI資源。

　　“教育不是對教學過程的‘數字分析’，教師和學生也不能簡化為可預測的數據點。人工智能融入教育必須兼顧價值引導與人文關懷，我們始終堅持以人為本，AI為用。”黃華院長指出，技術的介入，必須始終服務於培育人的理性、德性、審美力和面向未來的能力。通過新技術研發，讓AI更好地賦能教與學。這是研發團隊的初心，也是他們正在紮實走出的道路。