市實小老師在課後服務的時間裏教孩子書本外的知識 市實小供圖

　　孩子放學早、家長下班晚，孩子作業難、家長盼幫忙，孩子想運動、家長工作重……這些困擾家庭的煩心事，在當前我市試行的“課後服務”中，得到有效解決，獲得眾多家長點讚。近日，為了深入了解我市“課後服務”的試行情況，記者走訪了我市多所學校。

　　記者在已試行課後服務的漳州市實驗小學、長泰縣興泰中心小學、華安縣上坪小學等校看到，雖已過放學時間點，但許多學生並未離校，門口接孩子的家長與其他並未開展課後服務的學校相比，也顯得更加有序。校園內的學生或看書、或遊戲、或運動、或聊天，享受著這美好的“悠閒”時光。

　　課後服務，源於家長實際訴求

　　記者了解到，目前，各學校開展課後服務均是在收集眾多家長的意見和訴求後而開展的，是切合當前家長所需開展的一項“業務”。

　　市實小學生陳宇鉉和鄭力豪，他們的家長都是單位上班族，下班時間都是17點30分，而孩子放學則是16點35分，這期間存在55分鐘尷尬的“時間差”長期困擾著他們和父母。“剛開始，是夫妻倆輪流向上級請假或調班以便去接孩子放學，但這十分不現實，而後就嘗試去託管，但每月700元的費用對普通上班族來説著實有點高，甚至託管的品質其實也有些擔心。”家長在提及先前如何接孩子放學時，顯得有些無奈。

　　對於“時間差”帶來的困擾，興泰中心小學林楚航的父親也有相同的看法，他告訴記者，“我們夫妻倆都在工廠上班，下班時間不固定，有時到晚8點，所以只能通過託管來解決接孩子的問題，包括晚餐及輔導功課。但託管期間，卻只是單純的看管，服務內容並不多，我感覺到孩子也並不快樂。”

　　課堂之外，圍繞健康成長主線

　　針對家長的訴求，開展中小學課後服務已不僅僅是幫助家長解決接送學生放學的難題，還是促進學生健康成長的重要舉措。

　　據上坪小學校長鄭成龍介紹，目前該校課後服務分兩個時間段，即午間時段和下午放學後至7點30分的時段，學校每班將安排一名任課老師進行全程跟班輔導學習、輔導作業、指導課外閱讀以及組織系列陽光體育活動，都是圍繞著讓孩子健康成長的主線所安排的。而且，課後服務期間，學校還提供了午餐和晚餐，這兩餐雖需單獨收取伙食費，但由於食堂營運所需的其他相關的費用均已由學校支付，因此，每個學生每月實繳也僅僅只有160元。

　　“短短1小時，學生是樂於其中，學于其中。”市實小教導處吳主任介紹説，學校按班級整合成課後服務班，由本年段語文、數學老師輪流看管，服務的內容主要為組織學生自主閱讀、完成作業、個別輔導以及開展體育、美育、科技等多方面活動，做到勞逸結合。

　　“課後服務，其實也有助於老師進一步了解學生的心理動態以及學習情況，對教學起到了積極的促進作用。”興泰中心小學語文教師連珠琴向記者説道，老師和學生之間因課後服務而多了一段課堂之外的相處時間，這段時間裏，少了一分嚴肅，多了一分親近，學生也因此更能向老師敞開心扉，老師也更能夠準確及時了解到學生的心理狀況。此外，老師還能夠在輔導學生課後作業的過程中，更直接地發現自身教學中的不足處，並及時調整和加強。“其實課後服務是一種良性循環，因為對老師來説，學生有很多個，但是對學生來説，老師卻只有一個，能和學生做好良性互動，我覺得都是值得的。”

　　多方合力，為課後服務提供保障

　　儘管“課後服務”獲得了不少家長的認可，但它所需的資金保障也成了學校的一大難題。興泰中心小學開展課後服務試點工作的經費來源為縣財政補助14萬元/年，省、縣總工會補助5萬元/年，長泰經濟開發區商會(含社會團體)補助3萬元/年，年總計22萬元，整合政府、學校和社會各方資源，協同破解“四點半”難題。

　　記者採訪中，不少家長也對老師的辛苦付出表示理解，認為應該對參與午晚托班的老師提供經費補貼，“學生自願報名，家長交納一定費用，相信家長們都會願意的。”學生家長徐先生説，孩子們在校外上午晚托班或補習，也是花費不少，而且遠不如在校內活動讓人放心。

　　截至目前，市實小共有302名學生參加了課後服務；而長泰興泰中心小學，由於外來務工人員較多，子女放學後無人看管的問題比較顯著，因此，報名參加課後服務的學生也較多，自11月6日課後服務試點工作開展以來，報名參加午間課後服務的學生有200余人，報名參加晚間課後服務的學生有580余人，佔比超全校學生的三分之一；上坪小學則全部學生均參與到課後服務當中，推行起半封閉式管理模式，至晚上7點半學生才離校。

　　⊙本報記者張志鵬

　　溫州市景山小學:以完善的體系為依託

　　該校制訂編輯《“四點鐘學校”工作手冊》，做到人手一本。在全員課後鍛鍊與作業輔導之外，構建社團化的活動課程體系。指導師要制訂學期活動實施計劃和期末評價機制，做到定時間、定內容、定場所，室外活動項目還要做好雨天的教案準備工作，並整合了各類競賽輔導活動，解決了學生輔導時間與指導師的待遇問題，可謂一舉多得。

　　瑞安市馬鞍山實驗小學:以創新的內容為載體

　　該校開設了60多門託管拓展課程，在課後服務的內容和形式上進行了創新，特別是將米塑、木活字、瑞安鼓詞、越劇等“非遺”特色課程納入託管服務，並把一些民間藝人、民間文化傳承人及各界大師聘請到學校擔任導師，建有“參與式”的非遺博物館並研發了《瑞安童謠鼓詞》《瑞安米塑》微課程，提供高品質的課後託管服務。

　　濱州市中小學：服務“套餐”自主選

　　濱州市課後服務的形式有兩種:一種為“30+X”模式,即用30分鐘的時間老師輔導學生做作業,之後的時間讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇課後服務內容；另一種為學生每週選擇一到兩天集中開展社團活動,其餘時間主要用來做作業。