“黨的十九大報告指出，要辦好學前教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有品質的教育。幼兒教師是實現這一宏偉目標的重要角色之一，為此建設一支‘高素質善保教的教師隊伍’迫在眉睫。”昨日，市政協委員、市兒童活動中心幼兒園園長張荔燕表示。

　　張荔燕説，隨著全面二孩政策的放開，幼師這一職業處在尷尬的處境當中。其一，園所資源不足的問題突出，導致部分地區的師生比失衡，大大增加了幼師的工作量，也導致意外事故發生的隱患。其二，幼師的緊缺導致幼師生的入學及入職門檻低，需要花大量的時間和精力投入職後培訓。其三，各地雖然重視學前教育事業，也投入相應的經費，但這些經費基本上用於新建園所，對於幼師的培訓、培養、工資福利待遇投入還是較少。其四，由於幼師入職門檻低，影響了教師隊伍的專業素質。受個別無證園出現的虐童事件等負面輿論影響，以及社會對學前教育的高期望，給教師工作帶來很大壓力。

　　“幼有所育”“幼有優育”是人民群眾的期盼。她建議，首先，應加大對學前教育經費的投入，切實提高幼兒園教師的地位和待遇，讓他們擁有職業的尊嚴和自豪感，增強幼教行業的社會吸引力，讓更多優秀學生尤其是男生，投身幼教事業，從源頭入手，提高幼師生入學入職門檻，確保幼師隊伍的專業水準。其次，避免負面報道擴大化而造成學前教育家園關係的緊張，增加教師的工作及心理壓力，影響教師正常的教育教學工作；應加強社會輿論引導，大力弘揚正能量，形成尊師重教的良好社會氛圍。（湄洲日報記者 劉永福）