原標題：多措並舉 推進心理健康教育工作 我市32個心理健康教育工作室獲頒牌匾

心理健康教育工作室獲頒牌匾。  本報記者葉子榕 攝

　　在5月25日舉行的南寧市中小學心理健康教育教師工作室啟動會上，我市32個心理健康教育工作室獲頒牌匾，這是市教育局進一步推進我市心理健康教育工作的重要舉措。

　　隨著社會的發展，特別是新冠肺炎疫情發生以來，我市心理健康教育工作面臨著諸多挑戰，但是專職心理教師配備不足，專業能力有待加強，學校、家庭和社會協同教育的社會合力尚未形成。為加快心理教師專業化發展，提高我市心理健康教育水準，市教育局決定成立南寧市中小學心理健康教育工作室，使之成為“名師成長的搖籃、教育科研的基礎、資源輻射的中心”，向全市師生和家長普及心理健康知識。據了解，此次32個心理健康教育工作室覆蓋高中（含中職）、初中、小學以及各縣區、開發區教育局教研室。

　　會上，南寧市教育局相關負責人對進一步推進心理健康教育工作提出工作要求。記者了解到，我市將推進三級心理維護體系建設工程，加強中小學校心理輔導室、縣區未成年人心理健康輔導站、南寧市未成年人心理健康輔導中心的建設。推進教師隊伍心理素養提升工程，包括啟動心理健康教育管理者專項培訓計劃，組織開展心理健康教育管理者專題培訓班等。從早期預防、早期預警、完善心理危機干預體系、探索醫教結合的危機干預及轉介系統等方面，推進心理危機干預體系建設工程。

　　同時，推進心理課程體系建設工程，確保心理健康教育課程進課表。義務教育階段學校可整合相關課程，利用地方課程和校本課程開設心理健康課，每班每學期不少於9課時；普通高中學校在“體育與健康模組I”或校本課程中開設，每班每學期不少於9課時；中等職業學校按照《教育部關於印發中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》要求執行。完善心理健康教育課程實施體系，開發建設一批優質的心理活動課程資源。由專職心理教師開設“心理健康教育課”；由班主任開展“心理班會課”；由學校領導和專業人員面向家長開設“家庭教育課”，每學期至少安排1至2次心理健康教育專題講座，幫助家長樹立正確的教育觀念和科學的方法，營造健康和諧的家庭氛圍。

　　推進心理健康教育特色學校創建工程。樹立一批心理健康教育工作先進典型，培育一批有較高心理健康教育辦學特色和水準、在全國有影響力的中小學校。鼓勵各中小學校將心理健康教育融入學校特色文化建設中，形成心育特色文化。

　　當天，各縣區、開發區教育局，各學校與會代表還參觀、體驗了南寧市第十中學“提燈映己探心海，生涯作導航海行”生涯主題遊園活動。本次活動是南寧市第十中學對學生生涯教育做出的一次創新舉措。通過開展豐富多彩的生涯體驗活動，激發學生對自身未來發展方向的思考，增強學生的學習內驅力，從而更好地樹立生涯發展目標，調整發展方向。

　　（莫俊 楊斌勇 梁臣鳳）