武漢市蔡甸區實驗高級中學（蔡甸五中） 供圖 蔡甸區委宣傳部

  國際在線湖北消息（胡禮國 通訊員 孫克亮）：近日，“蔡甸實驗高中破天荒，600分以上6個人”的小視頻在抖音上獲讚無數。高考過600分，對於重點高中來説不難，但對一所中考錄取分數線只有373分的普通農村高中——武漢市蔡甸區實驗高級中學（蔡甸五中）來説，實屬不易。

  從2015年一本上線18人到2020年一本上線112人，這是蔡甸區實驗高級中學交出的亮眼成績單。短短六年時間，該校教育發展年年進步，高考實現了“低進高出”的華美逆襲。這不僅僅是數字的簡單增加，更是人民群眾對教育滿意獲得感的增加。

  2015年8月，尹紅明從蔡甸區漢陽一中調入蔡甸區實驗高級中學擔任黨總支書記、校長。當年8月26日，第一次與全體教師見面，尹紅明就在學校教職工開學大會上承諾：“2016年高考大文大理一本上線達到兩位數目標。”會場頓時一片譁然，質疑聲不斷。

  老師們的質疑不無道理。這所普通農村高中的學生生源差，學生素質參差不齊，學習習慣差、學習興趣低，近幾年一本上線寥若晨星，本科升學率只有20%，社會對這所學校一直頗有非議。“有些事不是看得到希望才去堅持；而是堅持了才能看到希望。”這是尹紅明的回答。 學生遲到現象嚴重，上課玩手機、看閒書、睡覺，亂扔垃圾，五六十人的班級中只有十幾人交作業，更有甚者，學生犯了錯誤不服從管教、頂撞老師，導致部分老師不敢管，不想管，最終不管學生。德育與智育陷入惡性循環，這些是尹紅明進校後觀察到的。

  該校圍繞“1+3”有效德育內容，踐行“陪伴就是最好的管理，是最強大的教育力”的管理理念，使德育教育生活化、體驗化，並滲透到教育教學工作各個環節。從走進實驗高中的第一天起，尹紅明就一直堅持以校為家，幹在實處，引領教師共謀發展。他每天清晨到校門口帶頭查學生日常行為規範，看到有學生違紀行為就單獨與學生談心，從學生的反思中思考解決問題的方法。

  該校30位班主任起早貪黑，以校為家；老師們提前到校到班，耐心和學生交心談心；全體教師擠時間為班上學生培優補差，不談報酬；全體教師都以忘我的工作熱情投入到教育教學中，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。2018屆高三教師中年紀最大的老師楊必勝説：“如今一進校門，大家都很自覺、認真而負責任地做教育。”

  2020年，蔡甸區實驗高中高考成績取得爆髮式增長，大文大理一本上線33人，其中理科31人，文科2人。特別是理科，歷史上首次突破600分大關，且達6人，最高分615分；藝體類成績持續大放異彩，專業、文化雙上線79人。合計全口徑一批上線112人，較2019年增加21人。

  “教育是一片希望的原野。遇到困難，不能放棄信心，不要逃避責任，要一起戰勝困難。”該校校長尹紅明如是説。