小選手正在剝蒜 攝影 尹默

　　近幾日，清晨的太行山區天氣涼爽，微風宜人。在河北省保定市淶水縣趙各莊學區龍門小學的運動場上，一場別開生面的勞動技能競賽正熱火朝天地進行。來自學區內14所小學的78名小選手按年級分組，在整理書包、剝蒜、樹葉粘貼、DIY校服設計、編結手鏈、種植多肉等特色項目中各顯身手。與常規的知識競賽不同，這裡考驗的是孩子們的動手能力、協作精神與勞動習慣，這正是淶水縣推進新時代勞動教育、落實“五育並舉”的一個生動縮影。

　　比賽現場，低年級組的小選手們神情專注。在整理書包項目中，孩子們需要在五分鐘內完成削鉛筆、分類整理試卷、有序歸放文具及生活用品等一系列操作。只見他們動作麻利、條理清晰，很快便將淩亂的物品歸置得整整齊齊。剝蒜項目則更見功夫，一顆顆完整的大蒜被剝得光滑潔凈，操作臺面一塵不染，展現出良好的衛生習慣與精細動作能力。而在樹葉粘貼項目中，兩名小選手一組，利用樹葉形狀、顏色與紋理，拼貼出綠水青山、和諧家園的圖景，將生態文明的種子悄然種入童心。

　　中高年級組的比賽則更具創意與挑戰。DIY校服設計環節，兩名選手合作，在白色T恤上圍繞“校園文化+勞動教育”理念進行彩繪與編織裝飾。完成作品後孩子們還需現場闡述設計理念，從色彩搭配到工藝選擇，條理清晰、自信從容。編結手鏈項目中，五彩絲線在指尖穿梭，平結、金剛結......短短15分鐘，一條條精美的手鏈便編織而成，既傳承了傳統手工藝，也磨練了耐心與細緻。種植多肉則嚴格按照“去根修葉、墊陶粒、填土定植、澆水清潔”的標準化流程操作，垃圾分類、工具歸位，充分彰顯學生紮實的勞動技能與良好的勞動素養。

　　一場競賽，折射的是一個區域對勞動教育本質的深刻理解。淶水縣趙各莊學區地處太行山深處，學校佈局分散，勞動資源稟賦各異。近年來，該學區立足山區實際，創新構建“大勞動育人”教育新場景，實施跨學科主題學習項目，將勞動教育納入人才培養全過程，打通家庭、學校、社會三方資源，形成以校園勞動為主，家務勞動和校外勞動為兩翼的“勞動+”教育體系。學區總校校長趙岩基表示：“勞動不僅是技能，更是品格。我們堅持讓每一個孩子被看見，低年級學會自理，高年級學會創造，在勞動中磨煉意志、學會合作、懂得感恩。”

　　勞動教育的生命力在於“接地氣”與“跨學科融合”。在淶水縣，勞動課不再是簡單的出力流汗，而是與德育、智育、體育、美育深度交織。這場豐富多彩的勞動技能競賽，是淶水縣全面推動新時代基礎教育擴優提質、深化“五育並舉”教育改革的一個縮影。近年來，淶水縣緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，在山區教育內涵式發展上持續發力。通過常態化開展勞動技能競賽特色活動、建設校內勞動教育實踐基地等舉措，逐步形成了“校校有基地、人人有技能、月月有活動”的良好局面。（文 賈晨陽）

活動現場 攝影 尹默

小選手們正在編結手鏈 攝影 尹默