連續5年實施增學位、建宿舍、擴食堂和“溫暖工程”等教育民生實事，14個市州主城區新增中小學學位13.1萬個；連續9年實施紅色基因傳承行動，創新建設敦煌文化、黃河文化等“7+N”思政實踐育人圈，每年2000多支師生團隊開展實踐研學；提前全國兩年實施“縣中振興”工程，省級財政每年單列4億元支持20所縣中以質圖強；創建新時代振興中西部高等教育改革先行區、國家數字化戰略行動助推教育現代化實驗區、國家基礎教育綜合改革實驗區，爭取教育部首批高等研究院在甘落地，形成用教育服務國家和區域發展的戰略引擎……

　 “十四五”以來，在甘肅省委、省政府的堅強領導下，全省教育系統堅持在謀長遠、抓機遇、促改革、強保障、提品質上下功夫，努力讓更多孩子在家門口就能享受到優質教育資源，教育改革發展成果更多更公平惠及人民群眾。

　　堅持鑄魂育人 全面塑造立德樹人新生態

　 “從麥積煙雨到千年莫高，從南梁星火到會寧會師，從石油搖籃到神舟問天，從布楞溝的山鄉巨變到八步沙的綠樹成蔭……每一段歷史、每一處勝跡、每一種精神，都是思政育人的鮮活教材。”11月20日，甘肅省教育廳廳長張國珍在蘭州為高校師生代表講思政課，師生們聽得津津有味，不時傳來陣陣掌聲。

　　近年來，甘肅省持續打造“行走的思政課”，依託紅色文化、生態文明等實踐育人圈和教學基地，把課堂搬到鄉村振興一線、科技創新前沿、社區治理現場，讓敦煌飛天、“千年微笑”成為藝術思政素材，讓甘南草原、巍峨祁連成為生態思政基地，感受新時代的偉大變革、感悟新思想的磅礡偉力，一堂堂鮮活思政大課，擦亮了文化育人品牌。

　　甘肅省堅持不懈以全國首批大中小學思政課一體化改革試點省份為牽引，面向大中小學全覆蓋實施“大思政課”建設工程，“思政+文化”育人品牌效應持續放大，各學段形成“課程教學+宣傳教育+研究闡釋”一體推進黨的創新理論“三進”模式。同時，突出以文化人、以文育人，凝煉形成“卓苦為刃、築教為先”的甘肅教育精神，構築起600萬師生共有的價值坐標和精神家園。金昌市積極探索打造“青年思政課”教育品牌，將鑄牢中華民族共同體意識生動融入青年思想教育；酒泉市將思政課堂搬到“第一線”，建立敦煌莫高窟、玉門鐵人紀念館、中國酒泉衛星發射中心等“大思政”實踐基地，構建起具有酒泉特色的紅色精神課程體系……

　　“五育”並舉是實現立德樹人根本任務的重要舉措。“十四五”期間，甘肅省把學生體質健康作為重中之重，出臺加強學校體育、美育和勞動教育“三個若干措施”。武威市成為全國8個校園足球高水準綜合改革試點區之一，創建3個國家級勞動教育實驗區，5年來中小學生體質優良率提升9個百分點，中小學生近視率下降3個百分點，一批又一批“眼裏有光、心中有愛、腳下有力”的時代新人，正在隴原大地茁壯成長。

　　打造“新樣板” 為高品質發展注入“智動力”

　 “十四五”以來，甘肅省謀劃確定“三區一院”戰略目標，為更好發揮甘肅教育在國家教育版圖中的區位優勢和不可替代作用，創建新時代振興中西部高等教育改革先行區、國家數字化戰略行動助推教育現代化實驗區、國家基礎教育綜合改革實驗區，爭取教育部首批高等研究院在甘落地，形成了用教育服務國家和區域發展的戰略引擎。

　　在此基礎上，立足區域經濟社會發展需要和人才培養需求，大力推動高等教育資源向地級市和産業集聚區延伸，實現了高等院校在14個市州設置的全覆蓋，全國領先升格設置8所本科層次高等院校，實現了高校空間與類型佈局的“雙優化”。

　　高校是教育、科技、人才的重要結合點，更是培養高素質創新人才、提升社會生産力的關鍵性力量。圍繞創新型人才培養，高校層面的探索層出不窮。蘭州大學實施“一生一策一計劃”本研貫通式創新人才培養模式，有機銜接本科生與研究生階段的知識學習、科研訓練和能力培養；西北師範大學積極推動師範生本碩博貫通培養，創新設計教師教育新模式；蘭州理工大學打造“課程+指導+比賽+諮詢”全鏈條生涯教育環節。同時，遵循“産業立題、企業出題、高校解題”，創新實施“龍頭對龍頭”産業支撐計劃與青年博士教師“入企入園”行動，優化重塑3家國家大學科技園，佈局建設33個高校産業研究院。“十四五”以來，省屬高校牽頭和參與完成的技術合同成交額超過300億元，與中央在甘高校院所基本持平。

　　教育對接産業，職業教育大有可為。近年來，通過打造“技能甘肅”，甘肅省緊扣省重點産業、戰略性新興産業和未來産業發展所需，一校一策指導專業結構調整，累計優化調整專業424個，實現專業與産業精準適配，走出一條經濟欠發達省份職業教育服務區域發展、支撐産業升級、助力教育開放大局的新路。以打造職教出海品牌“培黎工坊”為抓手，以敦煌文化、石油化工、有色冶金等“甘肅元素”為載體，豐富“中文＋職業技能”中外合作模式，豐富教學資源，面向東南亞、中亞和非洲推出一批“小而美”的職教出海項目，10所高職院校在塔吉克斯坦、文萊等8個國家開展合作辦學。2024年開始，甘肅省重構中職、高職、本科“357”貫通人才培養新體系，累計招生近3萬人，打通技術技能人才成長通道。

　　此外，立足“城校共生”，依託蘭州新區、航天基地酒泉、鎳都金昌等産業聚集區，組建8個市域産教聯合體，推動職業教育與城市發展同頻共振。立足“校企共生”，支持蘭州交通大學參與組建國家第1個、蘭州資源環境職業技術大學牽頭組建國家第2個行業産教融合共同體，圍繞服務全省14條重點産業鏈組建32個行業産教融合共同體……

　　回應群眾期盼 辦好人民滿意的教育

　　2025年高考放榜，一組數據格外亮眼：全省高考物理類和歷史類前100名考生中，縣中學生89人（佔比44.5%）。這一成績背後，是甘肅省近年來以“強縣中”為核心，推動縣域基礎教育均衡發展的生動實踐。從2023年開始，甘肅省連續兩年把“強縣中”擺在10件為民辦實事項目之首，每年投入4億元重點支持20所縣級高中擴優提質，力爭用3年到5年時間，支持86個縣每縣至少辦好一所優質高中。2025年，40所“強縣中”學校高考本科平均上線率為81.97%、比2023年增長了9.2個百分點，實現了由“一枝獨秀”到“多點開花”的歷史性轉變，縣中引領縣域基礎教育高品質發展邁出堅實步伐。

　　甘肅省始終把加快發展作為解決問題的基礎和關鍵，奮力跑出了爭先進位、跨越發展的加速度。所有縣區實現義務教育縣域基本均衡發展，發佈民族地區高品質發展“三年行動”綱領和“臨夏倡議”，促進民族地區教育跨越發展。2024年底全省學前教育三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達94.1%、98%、95.8%，分別高出全國平均水準2.1、2.1、3.8個百分點。高等教育毛入學率達56.6%，較2020年提升12.6個百分點，步入普及化階段。

　　五年來，甘肅省大力推進集團化辦學和城鄉共同體建設，組建教育集團836個，覆蓋2353所農村學校；投入資金249.5億元，新增城鎮學前和義務教育公辦學位20余萬個、城鄉普通高中學位6萬餘個，改善5200余所義務教育學校辦學條件。甘肅省以人才隊伍為關鍵，以教育家精神為引領，努力培養新時代高素質專業化教師隊伍。省屬高校引進高層次和急需緊缺人才2996人，補充中小學幼兒園教師5萬餘名；實施新時代“隴原名師名班主任名校長名信息化引領導師”工程，培養認定名師名校長363人，省“園丁獎”表彰先進集體35個、先進個人265人，認定省級特級教師118人。

　　五年來，甘肅省以數字化為杠桿，把數字化作為“變軌超車”引領教育高品質發展的關鍵手段，建成“一網一中心一平臺”，建立省市縣校四級教育大數據“駕駛艙”，全面構建起“雲、網、端”智慧教育生態，催生以數字化引領教育跨越式發展。8所師範高校連續開展“數字支教”，全省建設雲端學校432個、“三個課堂”4007個、網絡名師工作室914個，惠及薄弱學校學生超過51萬人次，讓黃土高原、戈壁大漠、草原山區的師生們，都能雲享優質資源、共上名師優課。五年來，甘肅省高校累計面向社會輸送95萬多名人才，每年向西北五省輸送高校畢業生超過6萬名，為區域經濟社會發展和民族地區社會穩定繁榮作出了獨特貢獻。

　　面向“十五五”，甘肅省教育系統將深入貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，一以貫之、接續奮鬥，努力把教育強省宏偉藍圖變為美好現實，為譜寫中國式現代化甘肅實踐新篇章，作出教育新的更大的貢獻。 （文 鄭芃生）