近日,記者從陜西省教育廳獲悉,陜西全省已經推選出六批中小學、幼兒園、特殊教育學校省級教學能手,其中優秀能手388名,省教育廳、省人社廳批准建立省優秀教學能手工作站329個。這些省級教學能手在全省基礎教育戰線産生廣泛影響,教師隊伍建設紅利初步顯現。
近年來,陜西省教育廳在教師素質提升計劃的頂層設計、制度建設、機制創新、保障水準等方面不斷創新,提出“骨幹體系建設”和“全員素質提升”兩大教師隊伍建設工程,讓全省教師隊伍整體素質得到了進一步提升。努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高水準專業化教師隊伍。
骨幹體系分省、市、縣三級建設,層層負責、自主負責、相互有責。骨幹教師體系的三類是指教學能手、學科帶頭人和教學名師,三類骨幹逐級推進,聯動培養。教學能手注重教學素養的提高訓練,以教學設計、課堂教學、説課研訓為途徑;學科帶頭人突出科研素養的培養鍛鍊,以課題研究、成果分享和教學服務為途徑;教學名師強調學科教育素養的培育凝練,注重以學科教育問題研究、示範團隊建設為途徑。每一類骨幹教師都有對應的培養目標、舉措和評價標準,從而把素養提升貫穿到骨幹體系建設的全過程。
2011年以來,陜西省已累計評選教學能手4557名,學科帶頭人及培養對象693名、特級教師313名,教學名師工作室主持人97個。全省三級三類骨幹教師4萬餘名,基本佔到全省教師總數的10%左右。(記者 郭妍)
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