2017年高考語文評析：語言運用題最能表現命題者的創新思想

　　國際在線陜西頻道報道（代紅玉）： “年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”。6月7日上午，2017年考生們結束了高考語文試題的作答，西安交通大學附屬中學高級教師劉艷接受國際在線陜西頻道邀請，特對2017年語文高考新課標卷Ⅱ試卷做出評析，認為2017年高考語文試題存在四大題型變化，其中語言運用題是試卷中最能表現命題者創新思想的實驗園地。

　　現代文閱讀模組閱讀量加大  由“選考”改為“必考”

　　劉艷老師認為，本次語文高考試題在現代文閱讀模組的突出特點是，閱讀量加大，文學類文本閱讀與實用類文本閱讀由“選考”改為“必考”。

　　劉艷老師説，這些修訂，顯然是為了滿足高校選拔合格新生的要求，也與教育部目前正在修訂的《普通高中語文課程標準》保持一致。當然，閱讀長度增加的同時，試題結構與分值也作了相應的調整，文學類文本閱讀由原來的一道多選，三道簡答改為一道單選（3分）和二道簡答（11分），實用類文本閱讀由原來的一道多選，三道簡答改為一道單選（3分）一道雙選（5分）和一道簡答（4分），總分值由原來的25分，提升為26分，答題量多出兩道單選題。

　　古代詩歌閱讀主觀題減少 理解難度相對降低

　　劉艷老師表示，考綱要求詩歌鑒賞的難度其實是初步鑒賞，但依實際情況來看，詩歌鑒賞依然是許多考生的難點，試題結構變化後，從原來的二道簡答，改為一道簡答（6分），一道雙選（5分），其中三個正確的選項，相對來説，降低了詩歌理解的難度。

　　語言運用題是試卷中最能表現命題者創新思想的實驗園地

　　“語言運用題是試卷中最能表現命題者創新思想的實驗園地。” 劉艷老師説，2017年高考語文新課標卷Ⅱ選擇題部分，將原來的關聯詞填空，替換為“語言得體”的考查。主觀題部分，14年到16年考查的都是語意連貫填空題+圖文轉換，今年圖文轉換變成了考查學生發現文段中的邏輯推斷錯誤的能力。

　　劉艷老師強調，這一命題內容的變化，突出體現了《考試大綱》“應用性”和“創新性”的標準和依據，考查學生能否通過觀察現象，主動靈活地運用所學知識，並用批判創新的思維方式解決實際生活中的問題。

　　作文題“穩中求變”  凸顯了對考生篩選整合能力的要求

　　此外，劉艷老師認為2017年高考語文作文題具備“穩中求變”的特徵，在“任務驅動”的大要求下，考查學生對一系列傳統詩詞名句及名言的深入理解，也凸顯了對考生篩選整合能力的要求。

　　“可以説，2017年新課標高考語文全國卷Ⅱ與去年相比更體現了‘一體四層四翼’的評價體系的新理念，難度平易，考生一定能從容應對，實現自己的人生夢想。”劉艷老師説。