教育部：考試成績不進行公開排名

　　11日上午，教育部正式印發《義務教育學校管理標準》，要求每一所義務教育學校堅持免試就近入學原則。同時特別強調，嚴格要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰學生，優先滿足留守兒童寄宿、乘坐校車、營養改善需求，不讓一名學生受到歧視或欺淩。

　　不讓學生受到歧視或欺淩

　　記者從教育部獲悉，2014年8月，教育部研究制訂了《義務教育學校管理標準（試行）》，並遴選北京市海淀區、江蘇省泰州市等8個地方開展了試驗工作。此次印發標準涵蓋了保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水準、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度6大方面，明確了學校的主要管理職責，共涉及22項管理任務、88條具體內容。

　　標準明確規定，學校堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。不得提前招生、提前錄取。實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。此外，實行收費公示制度，嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。

　　記者注意到，標準特別提到，要制定保障教育公平的制度，通過各種途徑廣泛宣傳，不讓一名學生受到歧視或欺淩。嚴格要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。同時為需要幫助的兒童提供情感關懷，優先滿足留守兒童寄宿、乘坐校車、營養改善需求，寄宿制學校應按政府購買服務的有關規定配備服務人員。

　　考試成績不進行公開排名

　　在保障學生身心健康方面，標準也提出具體要求：確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成體育鍛鍊習慣。配齊體育教師，加強科學鍛鍊指導和體育安全管理。保障並有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛鍊需要。按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術教育選修課程，培養學生藝術愛好，讓每個學生至少學習掌握一項藝術特長。

　　此外標準規定，控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式。依據課程標準的規定和要求確定考試內容，對相關科目的實驗操作考試提出要求。命題應緊密聯繫社會實際和學生生活經驗，注重加強對能力的考察。考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間。 據《法制晚報》 

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　　明年高考5類人員有保送資格

      11日，教育部公佈的《2018年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》明確，2018年高考，省級優秀學生、中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優秀學生、公安英烈子女、退役運動員等5類人員仍具備高校保送資格。2020年起所有高校停止省級優秀學生保送生招生。

　　根據教育部發佈的這份文件，2018年高考中，高校均可以從上述5類人員中招收保送生，其中公安英烈子女按有關規定只能保送至公安類院校。

　　教育部要求，各省級教育行政部門及有關部門應按照相關職責分工，加強對本單位負責的保送資格名單進行審核、公示，並對審核結果負責。省級招生考試機構應于普通高校招生全國統一考試前，對擬錄取保送生信息進行審核確認，辦理錄取手續。已確認保送錄取的學生不再參加普通高校招生全國統一錄取。

　　在保送工作管理方面，上述文件要求，有關省級教育行政部門應在本單位網站公佈省級優秀學生評選辦法、公示獲評的省級優秀學生基本信息及事跡材料。嚴禁高校以保送生招生形式將外國語中學推薦保送的學生錄取或調整到非外語類專業。

　　此外，文件明確，逐步調整優秀運動員保送錄取辦法，鼓勵運動員發揮專長，2018年起符合條件的運動員可保送至高校體育學類本科專業；如運動員申請就讀其他專業，應參加國家體育總局統一組織的運動訓練、武術與民族傳統體育專業單獨招生文化課考試，由高校自主劃定文化課錄取分數線。中新