西安市教育科學研究所深度解讀2018西安民校小升初典型面談話題

  國際在線陜西消息：“媽媽做飯時經常倒多醬油或醋，你有什麼辦法解決這個問題？”“去年冬天西安普降大雪，你參加掃雪了嗎？你知道雪是怎樣形成的嗎？”“你同桌不小心弄壞了教室的門把手，全班同學只有你發現了。班主任在班裏調查此事時，你同桌沒有站出來承認。你會怎麼做？”以上這幾道問題是2018年西安市民辦學校“小升初”的面談話題。

  很多人聽後覺得不可思議，但要讓孩子德智體美勞全面發展，這樣的話題設置就是最直觀的出口、最有效的實現形式。只知道死記硬背課本的“小書獃子”，想用試卷上的分數敲開好學校的大門，在以後恐怕是越來越難了。那有人就會問，以後評價孩子的標準不是“分數”，那是什麼？如果仔細研究分析一下今年的面談話題，就會發現，義務教育階段我們用來評價孩子的有且只有四個字——綜合素質。

  2018年，西安市民辦學校“小升初”招生制度全面改革，打破了“掐尖招生”和優質教育資源嚴重不均衡的局面，這個政策的出臺，是順應國家教育部大政方針的引導方向。

  近日，西安市教育科學研究所邀請了高校、科研院專家及中小學專家、校長、老師們對2018年民辦“小升初”面談話題進行了深入討論和解讀。

     教育作為最大的民生，特別是民辦學校“小升初”政策的出臺，受到無數學生家長的關注，關乎人民的利益、社會的穩定。為了讓政策最大限度地惠及更多學生，西安市經過了數次的調研、反復討論，立足西安教育工作實際，制定頒布了民辦學校“小升初”新政。

  針對市民關注的焦點問題，西安市教育科學研究所就2018西安民辦“小升初”面談話題解讀如下，深入剖析面談話題的核心思想和目標指向。

  面談的實施背景和意義何在？

  從國際基礎教育評價改革趨勢來看，被喻為“教育界的世界盃”的PISA，是經濟合作與發展組織（OECD）在2000年推出的“國際學生評價項目”，主要測試青少年現在和將來的生活中所必須具備的閱讀素養、數學素養、科學素養、信息素養、財經素養、全球素養和問題解決能力，以及他們的學習習慣、家庭等背景因素對這些能力的影響。這也是全球視野下，得到世界各國廣泛認可的評價指標。

  從國家層面來講，黨的十九大報告以及不久前召開的全國教育大會指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  另外，2016年9月《中國學生發展核心素養》研究成果發佈。中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。

  綜上，2018年4月份、6月份，西安市先後出臺了《西安市2018年民辦學校初中招生入學工作方案》《2018年民辦學校初中招生面談工作細則》，強調並劃定了各民辦學校面談的內容和範圍：參考《陜西省小學生素質教育報告單》《中小學生守則》中對學生綜合素質和行為規範的基本要求，內容需體現“品德修養、學習習慣、身心發展、團隊合作、藝術素養、創新實踐”六個方面，簡而言之，也就是“綜合素質”。

  為什麼是“面談”而不是其他方式？

  近年來，教育部三令五申“堅決杜絕民辦學校以任何形式的考試或變相考試選拔生源”，而“面談”已經成為全國大多數城市民辦學校採用的自主招生方式，從法律層面來説，它不僅符合《義務教育法》“免試入學”規定，又保障了《民辦教育促進法》中民辦學校辦學自主權。就目前來説，民辦學校自主招生，“面談”是最大限度均衡各方的一種入學方式。近年來，面談招生方式已被國內多個城市所應用，例如上海市、南京市、杭州市于2011年實施了民辦學校初中面談招生方式；成都市于2014年，天津于2015年，廣州市于2016年先後組織實施了民辦初中面談方式招生。

  面談話題是如何確定的？

  2018年西安市民辦小升初面談話題的設置，正是以《陜西省小學生綜合素質教育報告單》和《中小學生守則》中對小學生的綜合素質和行為規範要求為原則，突出社會主義核心價值觀要求，結合學校辦學理念和特色，按照“品德修養、學習習慣、身心發展、團隊合作、藝術素養、創新實踐”六個方面設置面談話題，符合習近平總書記在全國教育大會的講話精神要求。

  具體來説，品德修養涵蓋愛國情感、文明禮貌、遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、遵守公德；學習習慣映射學習情感、學習能力與中小學生守則的基本要求；身心發展涵蓋體育鍛鍊、體質健康、心理健康、衛生習慣、自愛自護；團隊合作涵蓋團隊精神、溝通與分享；藝術素養涵蓋審美情趣、藝術活動和個人特長；創新實踐涵蓋創新意識、想像能力和動手實踐。（供稿 西安市教育局 編輯 宋佳）