國際在線陜西消息：金秋開學以來，西安高新一中實驗中學從源頭治理，充分發揮學校主陣地作用，堅持應教儘教，著力提高教學品質、作業管理水準和課後服務水準，讓學生學習更好回歸校園，在校內“吃飽”“吃好”，從源頭遏制參加校外培訓需求。

　　加強集體備課與教研活動

　　學校以備課組為單位設計好週末及假期作業，不僅增強了學生興趣，還解決了家長選擇輔導班的後顧之憂。國慶假期，該校各科老師們分別錄製了7至8分鐘的微課，每節課都包含了很多要點。學生們通過在家學習微課，在最短的時間內對重點知識加深了記憶，查漏補缺，起到了復習作用。

　　該校七年級（6）班于同學家長説：“‘雙減’政策下，作為家長最苦於節假日孩子的學習無人輔導。學校通過給學生錄製國慶節微課，不僅可以讓孩子們在家裏進行學習，還可以在短時間內通過老師講解一种經典題型，將解題的思路和過程等完整的展示出來，從而起到舉一反三的作用。”

　　加強學程設計與落實

　　學程設計是在新課程背景下，相對於傳統的教學設計而提出的一種新的概念。該校基於新課標的學程設計，包含自主學習、合作探究學習、反思學習三個學習模組。每一個學習模組中都有對應的學習任務與指導，引導學生明確學習目標，提高學習效率。同時，每一個學習模組中都引導學生敢於質疑，提出困惑。

　　該校李同學説：“當老師讓我們針對教材知識點，設計題目並且站上講臺去講解時，我開始理解了數學課不僅僅要關注每個題的正確答案，更應該理解題背後的思維方式。我開始慢慢愛上了數學課，愛上了學習數學。”

　　加強作業設計與管理

　　該校針對學生減負中的作業問題——數量過多、品質不高等進行了思考。

　　數學作業高效設置。該校遵循“面向全體，關注個性”進行數學作業設置，設置分層作業、彈性作業、個性化作業，滿足不同學生需求。老師設計分層作業包括:A基礎作業、B鞏固作業、C拔高作業。而各類作業又有著其具體的標準。

　　英語作業“上新要求”。英語備課組分層佈置作業。第一部分為必做題，這種題目主要是本堂課所學的單詞和句型。第二部分為選做題，鼓勵學生完成。此外，該校還關注語言學習者的不同特點和個體差異，設置五種星級作業。

　　語文作業“輕裝上陣”。在學期之初，該校對語文作業進行了以下設計：一是關注學情，實現分層作業；二是設立“作業超市”，讓學生自主選擇；三是開放式積累、閱讀作業。

　　加強五育課程建設與創新

　　美育是有關美的教育，是對人心靈的一種孕育，是全面推進素質教育的重要一環。“雙減”政策下，該校用宣傳“美”的行為，將美育內容融入到青少年教育中，傳播正確的價值觀念和優秀的傳統美德。

　　勞動教育，“提質”育人。該校通過“生活小能手”、家庭版塊“家務小達人”、社會版塊“社區志願者”等形式，讓學生變身勤勞的“小蜜蜂”，學習各种家務勞動技能，養成良好的勞動習慣，體驗勞動的快樂。

　　心靈氧吧，助“心”成長。為了讓七年級新生儘快熟悉新的校園環境，適應新的學習生活，該校開展了新生入學適應性心理健康講座。此外，該校還舉行了《“劇”焦心靈》心理校本課程活動。

　　加強項目式研究與學習

　　地震“自救”，關愛生命。該校為提高青少年應對地震等自然災害的自我保護意識、自我保護能力，增強防震減災意識，開展了地震科普館的參觀演練活動。學生在參觀學習過程中，通過館內老師講解世界各大地震帶及産生地震的原因，在參觀的過程中加強地理知識的學習。

　　中秋“嘉年華”異彩紛呈。中秋節前夕，該校初中部融合語文、數學、英語等學科為學生提供了一場學科知識與傳統文化碰撞的教育盛宴。語文視角下的中秋，語文老師們分別從古詩詞作者的角度出發，為同學們展現遷客騷人們與月相遇後揮灑的篇篇悲歌。數學視角下的中秋，數學老師聚焦“吳剛伐桂”的故事，用幾何畫板採用畢氏定理繪製桂樹，並利用畢氏定理測量地月距離，最後，以畢氏定理的産生與應用比較中西方數學文化的差異，讓同學們在了解傳統文化的同時，也能接受科學文化觀的熏陶。

　　地理課堂“實用有用”。該校注重“學習對生活有用的地理”，通過項目式教學，以問題為導向，通過理解問題、分析問題，從而實現教學目標。

　　延時課程，“悅享”閱讀。該校在延時課堂開展圖書館閱讀項目，在保證學生有效學習的同時，通過閱讀讓學生能夠拓展視野，豐富學習生活。（文 向澤）