南京的創客教育、無錫的感知課堂、蘇州的未來教室、揚州城鄉學校網上結對、常州的“互聯網+”時代課堂教學範式……近日召開的全省教育信息化工作會上，各地交流展示的教育信息化新氣象，顛覆公眾對教育的傳統印象。

　　教育信息化新技術、新産品、新服務的集中展示，預示著未來教育生態還將發生更大改變。

　　創客實驗室教孩子創造力

　　4月17日，記者跟隨與會代表走進南京市第五幼兒園，被眼前“e學習”場景吸引：在體感遊戲區，兩個大班孩子對著螢幕蹦跶遊戲，他們的舉手投足在視頻裏都有感應；在AR遊戲區，一個孩子跟著平板電腦用油泥學捏小動物。

　　在南師附中新城初中怡康分校初二（8）班，數學老師吳克桃根據“大數據學生學業水準分析系統”，找準學生學習難點，更有針對性地進行教學……老師們告訴記者，在信息化支撐的智慧教育模式下，孩子們學習一改以往的機械刻板，動手能力、創新能力都將得到加強。

　　南京市建鄴區教育局局長張石明介紹，在教育信息化建設中，全區50%以上的學校裝配錄播教室、機器人教室、創客教室、未來教室、數字化學習實驗室等。

　　2020年，江蘇要實現教育現代化。“教育信息化是教育現代化的核心指標和基本標誌之一，省委、省政府高度重視教育信息化，把智慧教育作為智慧江蘇建設的有機組成部分統籌謀劃。”省教育廳廳長葛道凱説。

　　用大數據給學生行為“畫像”

　　“學生平時愛瀏覽什麼課程資源，能適應什麼作業難度，有什麼學習難點，大數據都能幫助統計。”17日，省教育信息化中心、省電化教育館舉辦的教育信息化新技術、新産品、新服務展示交流活動，讓與會代表開眼界。

　　焦點教育科技有限公司運用雲端和大數據技術開發“智慧課堂系統”，現場模擬顯示，老師用移動設備發出提問後，所有學生用“一卡通”按鍵參與回答，答題分佈情況立即生成分析數據，老師可根據情況即時調整教學，課堂情況還實時反饋給家長。公司董事長唐焱介紹，家長通過手機隨時了解孩子課堂參與和知識掌握情況，實現課堂內部機會公平。未來課堂各種數據都將源源不斷輸送到“雲端”，從而打破班級、校際、區域之間壁壘，實現共享。

　　阿裏雲計算南京分公司副總經理陳鳴慰透露，未來的智慧課堂上，該公司引進人工智能技術，智慧機器人可代替老師批改作業。“作文剛寫好，立馬就可得到評測數據。誰最先提交、犯了哪些錯誤、誰的作文寫得最好，都可呈現在教室大螢幕上。老師未來的任務，不再是機械的傳統教學，而是根據大數據給學生行為‘畫像’，按需供給教育。”

　　學校經費逾5%用於信息化

　　我省教育信息化已取得不俗成績。截至去年底，全省中小學全部實現寬頻網絡校校通，優質資源班班通覆蓋率達87%，各級各類學校生機比、校均計算機擁有量、校園網覆蓋率、“三通兩平臺”推進率等指標均高於全國平均水準。在2016年度“一師一優課、一課一名師”活動中，全省32萬名教師參與“曬課”35萬節，其中部級“優課”3400多節，蟬聯全國第一。

　　“推進教育信息化，認識問題、觀念問題仍是當前最大的障礙之一。”省教育廳副廳長蘇春海直言，一些教育行政部門和學校沒認識到信息技術對教育的革命性影響，推動教育信息化的主動性不強。不少地方缺少對教育信息化的統籌安排，部門內部條塊分割比較嚴重，“九龍治水”困局難以打破，信息技術與教育教學“兩張皮”現象仍存在。

　　全省教育信息化工作會提出，加快推進教育信息化步伐，一把手校長親自抓信息化建設，學校要從公用經費中提取5%以上用於信息化資源更新和日常運行維護，在薄弱學校改造和標準化學校建設中，要優先安排信息化建設投入。蔣廷玉 楊頻萍