原標題：浦口區少年宮：夢高路遠不忘初心 腳踏實地繼續前行

　　南京浦口區少年宮作為浦口校外教育的一個主陣地，力求“內涵發展”與“特色培育”相結合，每年組織開展了近30余場次的科技、藝術等多項公益活動和競賽，並積極整合社會資源，關愛弱勢殘疾青少年群體，創設了公益藝術團和公益課堂，它為推動浦口區科技、藝術教育做出了貢獻。

　　南京浦口區少年宮主任呂仕蕓稱，目前少年宮面臨兩方面的挑戰，一是儘快解決場館建設問題，在硬體上滿足廣大青少年校外活動之需。二是如何進一步加強內涵和特色課程建設，為學生的全面發展，尤其是科藝素質的提升搭建更高更遠的平臺。她説，建設一個硬體一流，特色鮮明，人才輩出的校外教育陣地，這是全體少年宮人的夢，大家一直在追夢，尋夢，希望在教育主管部門和社會各界的關心支持下，最終能夠圓夢。

　　2017年南京浦口區小學生合唱比賽。

　　舞蹈團的孩子基本功訓練。

　　公益藝術團為孩子們插上理想的翅膀

　　藝術團的建設工作是少年宮多年來常抓不懈的一項工作，最早一批藝術團的孩子有的已經考入中央音樂學院等專業藝術院校深造，有的成為藝術教師，有的成立了自己的工作室。曾經參加“百年奧運，文化中國”維也納金色大廳鋼琴演奏的程心語同學現就讀華盛頓大學，她至今還在回憶當年和中央電視臺主持人董浩叔叔一起演出交流，以及在大使館接受大使親切接見的場景。她説正因為這次出訪演出，讓她開闊了眼界，萌生了到世界名校讀書的念頭，經過刻苦努力，她如願以償，很感謝有這段經歷。

　　“我們坐在彩虹上發呆，我們聽到了愛，當我們撿起那一抹雲彩，當一把心傘暖暖地打開……”在合唱《大愛有聲》中，一場暑期結業音樂會拉開序幕。天籟之聲合唱團用自己的實力博得了專家和家長們經久不息的掌聲。30多名小演員雖然只訓練了一年的時間,但他們已經歷過大大小小的演出有10場左右。經歷伴隨著孩子們的成長，現在他們在臺上時而悠揚、時而高亢的自信演唱都來源於這一年來對合唱的熱愛和堅持。

　　“合唱團不僅教你唱歌，還教你體味生活情趣、做人的道理。”確實，當30多名學生一起排練《茉莉花》一曲時，少年宮活動部部長、合唱團指揮韓麗會引導學生去體會茉莉花靜靜綻放，悠然自得等不同階段的心情。有的學生聽出了追夢，有的學生感悟了自由，有的學生學到了釋懷。

　　“我交了很多好朋友，收穫了友誼。”王昱茗説在這一趟趟的排練中，感受到了老師和家長們的支持，“老師很關心我們，怕我們感冒，給我們泡VC片喝、把椅子擦乾才讓我們坐下來。爸爸媽媽也很給力，等我們練到晚上六點半接回家也沒有抱怨，還總是樂呵呵地鼓勵我好好堅持。”

　　“唱好聲樂要建立在對歌曲的理解上，我們要學會與作曲家交流。只有情感共鳴之後，才能感動聽眾。”韓麗老師最後給學生佈置回家作業：每個成員想想以後要成為什麼樣的人。“以愛傳承用心歌唱”是區少年宮合唱團的宗旨，韓老師説，在合唱團不僅要教會孩子唱歌，還要用合唱的思維去學習、生活、感悟世界。

　　嚴格的日常訓練塑造出一支“過得硬”的舞蹈團

　　舞蹈團的孩子們曾經參加過央視少兒春晚，並榮獲年度大獎；在清華大學藝術廳參加全國星光校園藝術展演活動，榮獲金獎。南京電視臺2017年元宵晚會、“寶貝春晚”和“六一晚會”都有舞蹈團孩子們的精彩演出。舞蹈團的孩子們，經受的考驗遠遠大於人們的想像。高密度的專業訓練讓很多年輕家長都大呼吃不消。舞蹈團的帶隊老師告訴筆者，她覺得孩子們真的很棒，每台節目的錄製導演都多次表揚舞蹈團的孩子們：孩子們的定力足，上臺表現狀態好、紀律也很好！這些參加比賽和演出的作品雖然有難度，但因平時的刻苦訓練，表演起來還是能夠輕鬆駕馭。

　　領隊許老師介紹説，其實對她來説，過程中最艱難的時刻要數訓導孩子們堅持練習的環節，“要求必須細緻嚴格，而孩子們每天堅持打卡學習，你看群裏一大堆照片，都是天天打卡的！像于沐顏小朋友，她這學期剛轉來我們舞蹈團，剛開始練橫叉時疼得咬嘴唇，嘴唇到現在都有印子。湛果、董盛怡、畢煜欣生病堅持來學舞蹈，萬泓佳小朋友感冒發燒，卻一定要上舞臺演出……”

　　排練時，筆者看到舞蹈團吳穎璇小朋友才到幼兒園中班年紀，小傢夥上課比大人還專注，聽少年宮舞蹈團團長梁婷老師説，別看她年紀小，可舞蹈、表情、動作、紀律等各方面一次次的考核，她都高分通過，連第一次上舞臺都不用貼點子，不僅沒跑錯位置，還完整地跳完整支舞蹈。

　　嚴格的練習對於孩子來説真的很殘酷，但相信這些經歷對他們來説也是一筆寶貴的財富。

　　有人説，特殊學校的孩子都是折斷翅膀的天使，上帝給他們關上了一扇門，少年宮幾位老師的公益藝術課堂為這些孩子們打開了一扇藝術之窗。

　　區少年宮定期為區特殊學校的孩子進行各種藝術課程培訓，有唱歌，律動，舞蹈和陶藝等課程。通過這些課程讓這些孩子感受藝術，表現藝術，感受藝術帶來的快樂。每次的公益課堂孩子們都非常開心，意猶未盡。

　　但是，特殊學校孩子的課怎麼上？據介紹，區少年宮根據孩子們的審美特點和動手能力，分階段開展藝術和陶藝等課程。每期的藝術課程根據孩子的接受能力安排不同的教學內容，讓每個人都能充分感受課堂中的樂趣。每一次表演、每一件作品都真實表現了孩子的內心世界。一個小朋友用手語告訴筆者：“我很快樂，這已足夠，我真的很驕傲！”

　　呂仕蕓介紹説：“特校學生通過這些課程的學習，不僅感受了快樂，也增強了動手能力，同時，學習的過程中也是一種有效訓練，如坐地鐵來少年宮上課，到超市買東西，這些貌似簡單的訓練能讓孩子能儘快融入社會，學會基本的社會交往技能，在活動中感受社會各界的關心和關愛，為其將來步入社會奠定良好的基礎。”

　　特校的孩子參加“小蝸牛”公益課堂——音樂課。

　　特色優質資源：“STEAM”等課程面向社區開放

　　2017年暑假，區少年宮又繼續引進了優質的科技教育資源，開設系列科技課程，遵循“科學認知、科技探索、創客創造”的階梯進式方式，下設17個常規主題系列課程和8個特色主題課程。不以營利為目的、面向社區公眾開放。

　　少年宮的科技老師們帶領6—12歲的小創客體驗和學習包括創意搭建、機器人、scratch編程、微型機床和3D列印建模等在內的科普創新課程。據介紹，STEAM教育是科學、技術、工程、藝術和數學教育的綜合，是國際科學教育領域中新興的教學模式與方法。在STEAM課堂中，學生們的學習也許會和圖書館、大學、工業部門、政府機構等發生聯繫。

　　也許，這個世界的改變，是從孩子們一點一滴的想法改變開始的。

　　“孩子有權利通過錯誤和不斷的失敗來學習。”區少年宮姜世春老師認為，“完美表現”中，孩子們會失去創造力。教師不應該害怕課堂失去控制，創造力往往在失控中産生！

　　浦口區少年宮童聲合唱、舞蹈、科技培訓等獨特的文化底蘊成就孩子們心中的美麗夢想！為滿足該區更多少年兒童的發展需求，據悉，浦口區教育局已為區少年宮爭取了更大的活動空間，同時也把少年宮的新建工程列入十三五規劃。不久的將來，浦口區的校外教育之花一定會更加絢麗多彩，全體少年宮人的夢想一定會實現。該區的少年兒童藝術教育和個性發展平臺一定會更高更遠。