最近，接二連三的“幼師虐童”新聞極大地刺痛了公眾的神經，毆打、推搡、腳踢幼童，給孩子喂芥末、吃藥片、打針，這些超越師德人倫底線的惡行，令人感到震驚、憤怒。

　　儘管“虐童事件”是個案，但再低的概率碰到每一個具體的家庭就是百分之百，就是莫大的痛苦。孩子是最嬌嫩的花朵，受到傷害時缺乏表達與反抗能力，對這一群體施暴，令人痛心，也必然會受到輿論的譴責。有關部門特別是教育主管部門，應該認認真真開展大檢查、大督查、大教育，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕類似事件的再次發生。

　　然而，杜絕“虐童事件”，保障“幼有所育”，僅僅靠一次應急性的集中整治行動，很難收到治本之效。正如專家所言，“虐童”雖然是幼教行業的個別事件，但幼教存在“行業性軟肋”則是不爭的事實。具體表現在：其一，幼師師資力量總體不足，師生比遠未達標。2016年，全國幼兒園在園兒童（包括附設班）達4413.86萬人，教職工人數381.8萬人，師生比約為1:12，而標準的比例應該為1:5至1:7，這就意味著，全國幼教教職工缺口達240多萬人。隨著“二孩政策”實施，新一波幼兒潮即將到來，幼兒園師生比失衡現象還將進一步加劇。

　　其二，幼師學歷水準不高。幼兒教育對象特殊，不少國家對幼師要求高且嚴。比如美國規定，幼師學歷水準需達到本科以上，專科生想做幼師， 必須修齊所有的學前教育課程；在日本，幼兒園教師屬於教育公務員，社會地位高且待遇優厚，但進入門檻也高；在瑞典，60%的幼師是大學畢業，其餘40%為中專或職高學歷，只能做看管員。相形之下，國內幼兒園教師只要大專以上學歷即符合要求，保育員則高中以上即可，幼師學歷總體偏低，無證上崗的現象依然存在。

　　其三，薪酬待遇低。幼兒教師整天面對懵懵懂懂的“熊孩子”，工作時間長，壓力大，薪酬卻普遍不高。數據顯示，2016屆“幼兒與學前教育”職業類的本、專科畢業生，畢業半年後的月收入分別為3504元和2706元，比全國本專科平均水準分別低872元和893元。薪酬低的結果是，高學歷人才不願進入，已經進入的工作積極性則受到影響。

　　要消除上述種種“軟肋”，必須綜合施策，打出“組合拳”，從加強師資力量培養、抬高幼師進入門檻、提高薪酬待遇水準、加強師德教育和職業道德教育等各方面入手，為幼教構築一道紮實的安全網。特別值得提醒的是，由於幼兒教師的工作對像是剛剛走出家庭的幼兒，必須具備更高的師德水準與心理素質。客觀而言，如果自己的小孩哭鬧不休，即便是家長往往也會抓狂，幼兒教師日復一日整天面對一群鬧鬨哄的小孩，心理的疲憊可想而知。因此，一方面，在選擇幼師時要考察其心理素質，確保其人格健全；另一方面，要經常對幼兒教師開展職業道德教育和適時的心理疏導，及時給他們喝一些有益的“心靈雞湯”，確保其心理健康。目前幼兒園教育不屬於義務教育，大部分幼兒園為單位辦或民辦，增加了管理的難度。如果經濟條件允許，將幼兒教育納入義務教育範圍，不失為走出困境的一條出路。