國際在線江蘇頻道消息（顧紅艷 通訊員 趙倩）：4月21日，在4·23世界讀書日到來之前，由中國母語教育領導品牌—親近母語研究院與親近母語學堂主辦的“中國兒童0歲—12歲分級閱讀書目發佈會”在南京玄武湖櫻洲書房燦爛啟幕。

  親近母語創始人徐冬梅現場進行親子閱讀講座 顧紅艷 攝

  親近母語創始人、著名兒童閱讀推廣人徐冬梅，南京出版傳媒集團黨委委員、副總經理茹洋，金陵書苑總經理張少萍，聖瑪麗國際教育總裁唐雙傑等文化教育行業知名人士以及一百多位家長代表和孩子們共同出席了本次發佈會。

  一首《江南》的吟誦揭開了整場發佈會的序幕，清亮悠遠的童聲讓大家充分感受到了吟誦的魅力。在發佈會分會場，親近母語學堂的老師們還專門帶領前來參加發佈會的孩子們，現場參與了一堂穀雨節氣的體驗課，以及自然筆記的觀察課。孩子們聚精會神的聽講和積極踴躍的參與，讓發佈會現場再添歡聲笑語。

  小朋友現場學習朗誦 顧紅艷 攝

  家庭代表們關於《我家的閱讀故事》的現場分享，更是引來現場參會家長們的共鳴和沉思：閱讀改變孩子的人生，而孩子閱讀，父母要先讀。在浩瀚的茫茫書海中，如何為孩子選擇合適的圖書？家長如何成為一名合格的閱讀者？在孩子的閱讀成長之路上，又如何成為一名優秀的引領者？

  親近母語創始人徐冬梅現場的親子閱讀講座，為家長和小朋友們廓清了迷霧。

  首先，徐冬梅闡述了兒童閱讀和母語學習的意義、價值和使命：閱讀不僅僅為了那些顯性的目標，如提高閱讀能力、習得閱讀策略或提高語文成績等等，而是為了引導孩子走向更廣闊的閱讀、滋養兒童的生命和人格、培育自我完善和自我教育的能力，從而成長為有中國根基的世界公民。

  關於如何帶著孩子閱讀，如何讓孩子親近母語的問題，徐冬梅認為，親子閱讀是國家教育的基礎，因此親子閱讀的內容和方法需要有科學性。親子閱讀，要尊重孩子的身心發展特徵，熱愛韻律和故事是兒童的天性，從孩子最感興趣的領域開始，家長講孩子聽是一種重要的親子閱讀方式。兒童閱讀不應只局限于學校教育中的語文應試閱讀，更要擴展到文學、人文、科學等多元的閱讀領域；兒童分級閱讀要遵循不同年齡段的語言發展、情感、認知、思維等規律，學習閱讀的目的是學會用閱讀去學習。

  為了更好落實兒童分級閱讀，親近母語學堂開設了分級讀寫課，包含“幼兒文化母語課”“小學分級讀寫課”和“我的中國文化課”。這是一套具有母語特質的分級讀寫課，其宗旨是培育有中國根基的世界公民，培育身心和諧、知行合一的社會引領者。

  講座最後，徐冬梅總結了閱讀對兒童生命的重要性：閱讀，讓兒童的學習由機械記憶昇華到思辨之旅，從“小人之學”過渡到“大人之學”，讓兒童慢慢長入這個世界，清晰自己的人生使命，讓兒童小小的生命之流跟民族、國家、人類、世界相連接。

  在本次活動中還現場發佈了由親近母語研究院研發的中國兒童分級閱讀書目（0歲-12歲親子版），這份書目的發佈是中國兒童分級閱讀探索的重要成果。本書目以0歲-12歲兒童身心發展規律為依據，根據不同年齡段孩子的閱讀特點和需求研製而成，主要遵循了兒童性、經典性、教育性的研發理念。充分尊重兒童身心發展的需求，尊重兒童語言學習、情感需求、心智發展的規律，盡可能順應不同年齡段、不同個性兒童的閱讀興趣，引導他們在閱讀中成長。

  家長代表發言 顧紅艷 攝

  據悉，承辦此次發佈會的親近母語學堂作為親近母語旗下的兒童教育機構，自2003年在揚州創立迄今，始終堅持以“培育有中國根基的世界公民”為目標，致力於為3歲-12歲兒童和家庭提供專業的兒童閱讀和母語教育服務。以母語教育為核心，進一步推廣兒童閱讀，夯實兒童母語基礎，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。通過細緻專業的持續打磨名師專題課、中國傳統文化課、親子讀書會、具有特色文化及歷史的冬夏令營等兒童閱讀推廣和教育方式，讓每一個家庭都能與經典聖賢為伴，在充滿快樂的親子閱讀和文化體驗中，讓更多家庭和孩子愛上閱讀，讓閱讀成為一種生活方式，在母語文化的沃土中培育兒童的民族文化之根，幫助兒童成長為有中國根基的世界公民。

  據親近母語創始人徐冬梅介紹，《中國兒童分級閱讀書目》（0歲-12歲）詳細書單將在4月23日國際閱讀日當天，由親近母語官方微信號（微信搜索添加公眾號：qjmygfwx）上首發，屆時，親近母語研究院旗下點燈人教育官方微信號（微信搜索添加公眾號：qjmyddr）同步轉發。相信此書目的出爐，將為中國0—12歲孩子家庭的親子閱讀帶來更專業、高效的閱讀指導，為更多家庭開啟兒童分級閱讀的新世界。