原標題：揚州大學：以學科建設“牽引力”拉動內涵發展

　　日前，在最新發佈的2018年度全球“高被引科學家”名單中，揚州大學劉玉榮教授第4次入選；在2018“中國最好學科排名”中，該校以36個學科數名列全國第26位，其中獸醫學排名全國第三，8個學科進入全國前25%……

　　作為一所地方綜合性高校，近年來，揚州大學在學科建設和研究生教育方面實現了飛躍式發展，逐步形成了“文科底蘊深厚、農科優勢突出、科學人文交融、分類協調發展”的辦學特色，綜合實力位居全國百強並不斷前移。

　　“學科建設是龍頭，如何發揮學科建設的巨大‘牽引力’，實現人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的聯動發展，是我們致力探索的課題。”該校校長焦新安説。

　　連接“學科鏈”，咬定品質不放鬆

　　2018年上半年，在國務院學位委員會公佈的2017年審核增列的博士學位授權點名單中，揚州大學新增11個一級學科博士學位授權點，增列數位居全國第一。

　　近年來，該校依據學科與學緣關係，以“結對”模式，在已有一級學科博士學位授權點下自主設置、評審二級學科博士點。2016年4月，學校出臺了《揚州大學博、碩士學位授權學科和專業學位授權類別自主調整方案及實施辦法》，進一步指導、規範自主調整工作。

　　“通過‘結對’模式，學校自設了25個二級學科博士點和35個二級學科碩士點，有力推動了學位點的多學科、多層次建設。”該校研究生院副院長鄭剛説，這種學科交叉、共同培養的模式，在推動已有一級學科博士點建設的同時，完善了相關二級學科的培養鏈，為二級學科向一級學科的“升級”積蓄了動能。

　　學校以加強學位點的建設、管理與評估、提升研究生培養國際化程度、強化研究生培養過程管理為重點，不斷推進研究生教育內涵建設。

　　分類分層推進 全力錨定“一流”

　　按照“發展工科、提升醫科、振興文理、強化農科”的發展思路，揚州大學分類指導、分層推進學科建設，目前擁有國家級重點學科3個、江蘇省優勢學科7個、江蘇省一級學科重點學科9個。學校整體學科水準以及6個學科的ESI排名進入全球大學和科研機構前1%。

　　2016年，該校臨床醫學學科首次進入ESI全球排名前1%。該校醫學院院長史宏燦説：“學院依託學校多學科綜合優勢，著力搭建高水準學科建設平臺，不但組建了優質的學科梯隊和科研團隊，而且催生了新的學科增長點。”

　　據該校學科建設辦公室副主任戴玉琴介紹，學校計劃近期出臺“學科特區”政策，對照國家一流學科建設標準，針對符合申報標準的學科，在人、財、物各方面給予重大傾斜，在推進各學科齊頭並進的同時，全力打造學科“高峰”。

　　多年來，該校農科優勢突出、特色鮮明。與作物學、畜牧學和獸醫學等學科緊密相關的“農業科學”“植物與動物科學”ESI排名已進入全球前0.5%。今年年初，該校農學院楊建昌教授團隊項目成果獲得國家自然科學獎二等獎，成為我國作物栽培學與耕作學科首個國家自然科學獎。今年6月，該校又有2項成果初評為2018年國家科技進步二等獎。

　　經過謀篇佈局、長期積澱，該校學科建設的輻射力不斷增強。目前，學校承擔各級各類科研項目2300多項，年科技總經費達6.5億元。在全國第四輪學科評估中，該校獸醫學邁入A類，並在2018年ARWU世界大學一流學科排名中進入前100強。

　　近5年，該校獲得禽病防控領域生物製品新獸藥證書8項，為社會減少直接經濟損失200多億元；“水稻豐産定量化栽培技術體系”在全國20多個省市示範推廣，為國家糧食生産實現“十二連增”作出重大貢獻；“大型高效泵裝置優化水力設計理論與應用”等成果在國家南水北調東線工程48座大型泵站中得到應用……在服務區域經濟社會發展的行列中，“揚大力量”從來不曾缺席。

　　加強交叉融合 創造更多“迸發點”

　　由焦新安領銜的團隊，早在2006年就已建立江蘇省人獸共患病重點實驗室，圍繞動物重大疫病和人獸共患病開展相關前沿研究和應用基礎研究，成為該校學科交叉與融合的“範本”。

　　目前，該實驗室擁有固定研究人員60名，涵蓋生物、獸醫、食品工程、醫學等多個學科。自建立以來，實驗室團隊為行業産業開展技術培訓覆蓋3000多人次，常年為政府、行業決策提供“科技支撐”和“智力支持”。

　　早在2015年，該校就出臺《揚州大學交叉學科建設項目管理辦法》，進一步推動學科交叉融合，促進全校交叉學科快速發展。

　　“實驗室依託作物學、畜牧學、獸醫學等特色優勢學科，聯合加拿大農業與農業食品部等6個國家的8個政府部門及高校，致力於打造農業和農産品安全領域的國際科研平臺和人才基地。”該校農業與農産品安全國際合作聯合實驗室副主任劉巧泉介紹，作為教育部批准的國內首個農業領域的國際合作聯合實驗室，建設3年多來，實驗室引進外籍院士1人，承擔國家級項目298項，獲得部省級以上科技進步獎18項，發表SCI論文580余篇。

　　“錨定一流目標，堅持‘高原造峰’，學校的學科建設正呈現出喜人的發展勢頭。我們將進一步培育潛勢學科，打造交叉平臺，構建優勢明顯、層次分明、梯次發展的學科支撐體系，力爭高峰聳立、高原成片、特色凸顯，以學科‘龍頭’舞動高水準大學建設的精彩實踐。”該校黨委書記姚冠新説。（ 新華日報 作者  虞璐 吳錫平）