姜堰：“十大行動”奏響新教育實驗“交響樂”

　　走進泰州市姜堰區實驗小學教育集團城南校區，“古詩牌”“悅讀幣”“朗讀者”“手指上的閱讀”等系列“大閱讀”活動精彩紛呈，每年吸引數十批次省內外考察團前來參觀。在姜堰區第二實驗小學教育集團三水校區，別開生面的“我的成長書”發佈會座無虛席，教師、學生和家長輪番上臺，聲情並茂地推介自己撰寫的“著作”……

　　閱讀在姜堰區有著深厚歷史積澱和群眾基礎。近年來，該區教育部門以“書香伴成長”為主題，打出“大閱讀”系列“組合拳”，讓學生在成長過程中浸潤著濃濃書香。“姜堰作為全國新教育實驗的第一個縣域實驗區，其一系列特色舉措，在推動全區教育實力提升和教育生態改善的同時，也為新教育實驗提供了寶貴經驗。”對姜堰創造性建設書香校園的做法，新教育實驗發起人、教育專家朱永新連連稱讚。

　　書香校園建設，只是姜堰區新教育實驗的一個側面。自2003年正式加入新教育實驗以來，姜堰區走出了一條具有本土特色的新教育之路。對照新教育實驗提倡的“十大行動”，該區提煉出個性化的“十個一”目標，即一書一世界、一人一博客、一週一行走、一生一舞臺、一課一風格、一人一平板、一月一主題、一班一風景、一人一課表、一家一宇宙。這“十個一”既是新教育實驗“十大行動”的區域特色版本，也是發展創新的版本。

　　“專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體”的“三專模式”，是新教育倡導教師專業發展的重要方法，也是踐行新人文理念的現實路徑。2008年，姜堰教育博客應運而生，很快吸引了一大批教師、家長和學生在此“安營紮寨”，最多時註冊用戶達5000人。在這個“精神後花園”中，出現過第二實驗幼兒園從一線教師到食堂師傅全員開通博客的佳話，出現過師生、母女、父子共同記錄成長足跡的溫馨畫面。一大批師生、家長在其中找到了屬於自己的“句子”。這幾年，在各級作文、論文比賽中，姜堰區師生斬金奪銀的身影隨處可見；在省、市名特優教師評選中，姜堰教師憑藉著具有較高含金量的反思成果，顯著提高了“命中率”。

　　課程是學校教育的核心，倡導教師研發卓越課程是新教育的重要行動之一。從2014年開始，姜堰區整體推進課程整合試驗，實施“靈動週三”綜合實踐課程和“多彩週五”社團課程，每週兩個半天不上傳統的文化課，以行走的方式帶給學生更多聆聽窗外的機會，用豐富的社團活動發展學生的個性潛能。為讓教師大膽投入到課程整合行動中，姜堰區還啟動“國家課程校本化實施創新班”申報，開發課程400多個，以種子教師的示範力量，引領課程改革逐漸深入，一大批教師在課程整合中逐步建立起學科“話語權”，走上專業成長的“快車道”。

　　構建理想課堂、締造完美教室、家校合作共建、聆聽窗外聲音、建設數碼社區……如今，在姜堰，新教育實驗“十大行動”正融為一曲動聽的“交響樂”，不斷演奏出美妙的音符。一張張優秀的“成績單”，見證了姜堰教育的輝煌：全省高考文理科第一名先後5次花落姜堰；一批批優秀代表登上新教育全國“十佳”最高領獎臺；治理在職教師有償家教、彈性上放學服務等創新舉措為國家教育部所肯定、推介……姜堰新教育實驗，正推動地區教育大步向前。（新華日報 作者 黃立群 劉永彬 喬 梁）