座位位置跟學習成績有關? 教師:家長不必太敏感

  開學已經大半個月了，最近關於孩子所在班級“排座位”成了不少家長們最關心的問題，有熱心網友甚至還繪製出教室“黃金座位”圖，明確標出中間位置二排四座為“黃金座位”。因此有不少家長向老師提出給孩子換座位的要求，並表示孩子上課能否認真聽講與座位的關係很大。家長眼中的“黃金座位”真的靠譜嗎？對此許多資深教師表示，成績和座位沒有必然聯繫，家長不必太敏感。

　　現象：

　　大部分家長熱衷“顯赫”位置

　　市民李女士最近被女兒在教室的座位位置攪得心煩意亂。李女士的女兒今年上小學二年級，上一年級的時候一直在中間前三排的位置，這學期開始班級座位大調整，女兒被排到了教室靠墻的位置，因為擔心座位調整影響孩子學習狀況，李女士跟女兒的班主任提出調整座位的要求，可非但沒能如願還被班主任“上了一課”，這讓她心理很焦急。“老師課堂上最先關注到的肯定是中間位置，女兒坐在靠邊位置擔心會被老師忽視。”李女士説，班主任也表示了孩子的學習階段就要適應這種座位的變化，也表達了學習與座位沒有直接關係的意思，但是自己對孩子的學習情況不願意有絲毫的波動。

　　對於李女士擔心的情況，本報隨機採訪了很多家長，其中大多數家長均表示，“希望孩子能坐在顯赫位置，也就是中間的前幾排，這個位置距離老師比較近，但是也不能太靠前，太靠前對孩子的視力會有影響，還會經常‘吃粉筆灰’。”他們認為後面位置上都是一些上課不認真聽講，愛玩的孩子。但是也有少數家長表示，座位對孩子的學習影響不大，興趣和習慣的影響更大。

　　學生：

　　位置對成績影響不是很明顯

　　對於家長們的熱議話題，學生們卻顯得並不是很關心，更有很多學生表示不知道哪是“黃金座位”。家住中宏新苑的航航表示：“我從小學開始就一直在班上靠前的位置，因為身高稍微偏低，而且還是中間位置，但是學習成績一直屬於中等偏上，到了初中身高長了就坐到後面幾排了，現在上高中也是教室的後幾排，感覺自己的成績也沒有因為座位有啥大的起伏。”而今年上小學六年級的王子軒也表示，“教室的最後一排肯定非我莫屬，因為我個子在班上是最高的，而且自己感覺老師也沒有放鬆自己。”王子軒也表示，除了講臺旁和角落裏的“特座”一般是老師特殊關照的外，其他座位應該沒啥不一樣。

　　家住中華小區的童童也表示，自己一直在班上中間位置第二排就座，因為有一次在課堂上和同桌鬧矛盾被老師罰到倒數第一排，但是一個禮拜後又被老師調回去了。當時除了因為個子不高，在後面看黑板和聽老師説話比較吃力，課後得花功夫復習知識外，也沒有其他影響。

　　教師：

　　無論坐到哪，最主要是學生自己要好好學習

　　開學季也是班主任和學校年級領導比較頭疼的事，很多老師在開學後一週左右會接到家長們的電話希望給自己的孩子調個好位置，原因有視力不好的，身高太矮等等，甚至還有很多家長慕名要求給學生轉班，這類情況不在少數。對此灃西中學郭保明老師表示，一般學校的排座問題最普遍的應該是按照大小個，然後隔半月或一月，橫向移動一次。學生成績和座位有時可能會有點關係，但沒有必然關係，最主要是學生自己要好好學習。

　　彩虹學校安老師也表示，家長們對於孩子學習的重視度高這是好現象，但是很多家長因為孩子的座位和班級大費周章其實是沒必要的。學校為了孩子們的均衡化發展，在班級設置上都趨於接近化，不存在大的差異。而座位一般小學家長會更關注一些，尤其是小學一年級。等孩子到了中學階段，性別、個性情況、成績好壞以及學生之間的相處狀態，也都會是不少班主任排座位時考慮的因素。郭保明也表示，自己不贊成學校按成績排座位，這雖然能促進學習上的競爭，但對一部分學生心靈有影響。與其一味強調座位、改變環境，不如鼓勵孩子積極發言，學習態度端正的孩子，無論坐到哪都能好好學習。如果孩子是因為和同桌相處不好，家長更應該多鼓勵，孩子之間的相處也是需要磨合的。嘗試著給孩子一些時間，看孩子之間的關係是否有改善，讓孩子自己去經歷、去成長。（記者 董淑鴿）