追尋教育本真弘揚延安精神 ——陜西省延安中學教師張小翠手記

2018-03-13 17:12:12|來源：國際在線|編輯：李妍|責編：董健雄

30年前，我懷著忐忑不安和激動的心情來到了延安中學，從此走上了教師這個工作崗位，和大多教師一樣，我對這個有著光榮革命歷史傳統的地方有著打心底的敬愛。她是中國共産黨創辦的第一所中學，從誕生之日起，就被打上了紅色的印記。我不僅記住了許多曾經擔任過學校領導的泰斗和從延安中學走出去的部分黨、政、軍領導的名字，而且知曉了來自這所學校的許許多多動人的故事。

陜西省示範高級中學——延安中學（延安中學供圖）

30年來，我崇敬過她，因為這裡有好幾代師長創造過超乎尋常的輝煌；我害怕過她，因為這裡是教育界傳説的“藏龍臥虎”之地；我感激過她，因為這30年也是自身發展最迅猛的時期，是這裡的環境逼迫我付出超常規的勞動去收穫成果；我時刻留戀著她，因為在這裡我們都力戒浮躁，悉心追求教育的本真。欣慰的是，這所有著70多年曆史的老校在這段歷程中，不僅煥發出青春的活力，而且不斷地走向純樸與本真。

我認真地思考過一個非常簡單而又深刻的問題，一代又一代延安中學人留下什麼樣的財富？我們還將給後人留下什麼樣的財富？

延安中學的精神是崇高的。沒有老一輩師長們艱苦奮鬥的創業精神的感召，就不會有教師們上三個班級的語文，或上三個班級的數學還兼一個班級的班主任，甚至在特定條件下一週上二十四、五節課這種任勞任怨、顧全大局的風姿；沒有一種創新精神的發揚光大，也就沒有在延安教育界首創“雙制”改革既校長選聘制和教職工聘任制的舉動，也就不可能有在新課程改革背景下，延中人尋求突破，大力推進“自主高效”課堂改革的實踐。

延安中學的文化是有底蘊的。沒有長期以來學校文化的積澱，就不會有改革開放以來一次又一次重大改革的圓滿成功。延安中學的文化，主要體現在理解基礎上形成的共同價值觀。

延安中學的思想是活躍的。一位曾經在延安中學工作過的同事這樣寫道：“她提出規範要求，又保護自由空間；她建立機制，又講究人文涵育；她鼓勵競爭，又尊重差異。她讓青年教師在任務、活動、競賽和考核中得到歷練，也致力於在教室裏的切磋、會議內的研討、走廊上的談話、餐桌邊的溝通以及各種偶爾場合的交流，成為校園裏一道道美麗的風景。一群年輕人志同道合，秉持理想主義的情懷，滿腔熱忱又從容堅定地追尋教育本真而高遠的境界，演繹著最浪漫的教育故事。”這位老師的這些感悟，是學校活躍思想的真實寫照。