支教 心的傳承和擔當

　　西北工業大學支教團成員帶著孩子做遊戲。通訊員郭寧博攝

　　西安外國語大學支教志願者為同學們答疑解惑。照片由西安外國語大學提供

　　讓貧困邊遠地區的教育強起來，核心的一點是培養更多高素質的教師隊伍。多年來，我省採取多種辦法，深入推進縣域內基礎教育教師交流輪崗和優質師資支持薄弱地區教育，取得了可喜的成果。與此同時，作為高教大省，我省高校發揮各自優勢，選派大學生支教團，常年深入邊遠山區支教扶貧，一屆屆莘莘學子薪火相傳，用自己所學回報社會，用青春的態度和溫度踐行志願服務精神，以行動踐行青春諾言。

　　教育大計教師為本

　　根據教育部等五部門印發的《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》精神，我省結合全省教師隊伍建設實際，確立了“骨幹為主，選精派強，引領帶動，凸顯效益”的“三區”支教工作指導思想，通過整合現有資源、優化選派力量、加強後續管理等方式積極提升“三區”支教工作品質。通過盤活現有資源，充分發揮各級各類教學骨幹引領示範作用，切實促進“三區”師資水準有效提升。2017年我省“三區”教師支持計劃共選派教師2449人次（其中義務教育階段選派2308人次，非義務教育階段選派141人次），整個支教工作進展順利，為我省義務教育均衡發展發揮了十分重要的作用。

　　提高優秀教師參加“三區”教師專項計劃工作的積極性。各市、縣教育部門通過傳達學習文件、召開動員會、開展政策宣講等方式積極展開宣傳，讓廣大教師明白做好“三區”支教工作的重要意義、國家補助標準和本地獎勵政策內容、參與條件及方式等。有的市為激發教師支持“三區”教育的熱情，在職稱評審等工作中專門為“支教經歷”設置了專項分值；有的區縣將“支教經歷”作為評優樹模、晉陞職稱的優先條件；有的對支教教師進行選拔培訓，只有教學技能精湛才能列入“三區”教師支持計劃人選範圍。

　　為了實現支教工作的供需精準對接，市縣教育部門積極徵詢受援地對幼兒園、中小學和中等職業學校學段、學科的實際需求，努力做到“需求什麼選派什麼”。根據需求情況，結合當地實際，精心統籌選派教師學科、學段和數量，達到供需匹配，努力實現選派教師能夠發揮專業特長，有效幫助受援地教師提高教學水準、業務能力的目的，推動受援地學校師資建設水準不斷提升，促進貧困邊遠地區教學品質提高。

　　同時，我省不斷完善義務教育學校教師交流輪崗工作制度，2017—2018學年，全省共交流輪崗教師15136人，其中從城鎮學校到農村學校交流教師12502人，佔交流輪崗教師總數的82.6%。

　　各地在實踐過程中積極拓寬校長教師交流輪崗新思路，探索形式多樣的交流輪崗方式。西安市實行跨區交流，每學年由市教育局統籌規劃，從碑林區、雁塔區等優質教育資源較為集中的城六區選派260余名優秀教師赴周邊縣農村學校支教幫扶，採取對口支援、協作共享、影子培訓等靈活多樣的形式實施教師交流。渭南市對農村中小學緊缺學科教師實行區域內統籌、“無校籍”管理，通過教師走教、支教等方式合理配置師資，逐步健全義務教育階段教師隊伍“縣管校聘”管理體制等，都取得了很好的成效。

　　做一名有溫度的支教人

　　在支教中，不能忽視的是我省高校的力量。各地涌現出一大批用自己的知識反哺家鄉、不負韶華的學子，獲得“中國大學生自強之星標兵”稱號的白瑪央金就是其中的代表。

　　來自西藏自治區山南市桑日縣絨鄉扎巴村的90後藏族女孩白瑪央金，是西安交通大學臨床醫學專業的一名學生。扎巴村承載了白瑪央金童年的回憶，作為走出大山的學生，她一直想要用自己的力量為家鄉作些貢獻，使家鄉發生改變，讓村子變得更好。外地求學的時候，每年回家她都會輔導村裏孩子的功課，向他們講述外面世界的繽紛多彩，她也因此被村裏人戲稱為“孤兒院院長”。2015年寒假，為了讓更多孩子享受優質教育，在和駐村幹部商量後，白瑪央金回到學校，經過老師的積極幫助與協調，7名來自各個專業的同學組成了第一批“雪域女團”支教隊，在2016年暑假邁向了高原。

　　支教期間，白瑪央金和同學們不光著眼于孩子們的課業，還利用醫學專業優勢，向鄉親們普及醫療保健知識，讓鄉親們逐漸掌握了一些多發疾病的預防和基本治療方法，減輕了當地抗生素的濫用情況，提高了大家的醫療意識。2016年和2017年的支教活動，得到了當地群眾與學校的一致好評。對於未來，白瑪央金堅定地説：“回到家鄉去，儘早用自己的雙手為更多人解除病痛的折磨，為更多的家庭帶去歡聲笑語，以自己的微薄之力提高家鄉醫療水準。”

　　西安交通大學研究生支教團至今已連續16年共派出138名優秀畢業生服務內蒙古自治區鄂爾多斯市、西藏自治區日喀則市和拉薩市、雲南省保山市、陜西省安康市。志願者們紮根西部、全身心投入教育事業，受到了服務地基層單位一致認可和廣泛好評。

　　西北工業大學碩士生魏至男是學校第十九屆研究生支教團隊長，從2017年8月到2018年7月在城固縣秦巴山區進行為期一年的支教志願服務。在過去的一年中，魏至男遭遇親人離世以及嚴重膝關節疾病的雙重打擊，仍能夠堅守山區、堅守一線，踐行“用一年不算太長的時間，做一件終生難忘的事情”的誓言。作為隊長，魏至男帶領西北工業大學支教團12名志願者圓滿完成教學工作的同時，開展了遠程課堂、科普助學、心理輔導、體育輔導、愛心捐贈、入戶扶貧等一系列取得實效的公益行動，為城固縣秦巴山區教育扶貧事業作出了貢獻。他先後獲得“西北工業大學優秀學生共産黨員”“陜西省大學生自強之星”“全國大學生自強之星提名”“雷鋒式青年”“西部計劃優秀志願者”等榮譽稱號。

　　魏至男所在的中心校在城固縣水硙村，是城固縣最偏遠的一處教學點。從2017年10月起，魏至男組織了西北工業大學在全國和世界各地超過50名的校友，利用網絡和教室多媒體系統，與山區學生進行連線課堂。志願者們在魏至男的組織下，精心準備每一場連線課堂，利用午飯後孩子們玩耍的短短40分鐘時間，為孩子們介紹一座城市、一所高校、一種職業，在孩子們心中構建起世界的藍圖、人生的藍圖。半年過去，素質課堂已舉辦100余場，效果甚佳，也有越來越多有愛心有奉獻精神的人加入其中，報名的志願者人數也超過100人。

　　魏至男在本科期間考取了國家職業資格健身教練以及國家職業資格心理諮詢師，這些知識在支教中派上了用場。支教期間，魏至男堅持每天帶領學生一起鍛鍊，每天陪學生聊天進行心理疏導，還在學校成立了籃球隊、健身隊。半年下來，孩子們身體素質有了提高，心理問題的症狀大大減少，學習效率顯著提升，成績也有了提高。

　　經過15年的發展，西北工業大學研究生支教團逐步形成了完整的人才培養鏈條和系統的工作體系。目前，研究生支教團累計服務時長超過50萬小時，教授學生超過1.5萬人。

　　愛心化春雨初心賦芳華

　　《初心賦芳華》是陜西師範大學支教團拍攝的一部獻禮五四青年節視頻短片，短片講述了作為師範院校的陜師大多年來20屆研究生支教團的支教經歷。陜師大研究生支教團以“參加早、人數多、輻射廣、影響大”等鮮明特點，走在全國高校的前列。20年來，陜西師範大學以研究生支教團為紐帶，積極發揮學校教師教育的辦學特色和綜合性、研究型大學的辦學優勢，不斷拓寬扶貧渠道，有效豐富服務內涵，在研究生支教工作中逐漸形成了“組織保障有力、工作運行科學、育人功能突出、服務內涵豐富、教育價值深遠”的喜人態勢。

　　陜師大支教團志願者在服務期間，通過公開觀摩課、教學方法研討會、學生座談會等方式，積極探索新的教學方法，不斷提升教學水準；通過學生家訪、主題班會等形式，不斷傳播新知識、新理念，激發學生學習的積極性和主動性，幫助學生樹立遠大理想，為當地的基礎教育發展作出了應有的貢獻。

　　西安外國語大學10年來結合自身專業特色，著力推進以支教志願服務為主體的大學社會實踐活動，逐步總結出“三個一”專業化支教服務模式，即堅守一個基地——常年在一個基地，接力開展支教活動；凝練一個核心——以外語教學為王牌，素質教育為基礎，紮實落實支教任務；建好一支隊伍——建立起一支團結、高效、紀律嚴明的支教志願服務隊伍，切實保障支教品質，為學生走出學校、走向社會、走進基層，搭建起廣闊平臺。

　　為確保支教品質、鞏固支教效果、傳承支教精神，鼓勵紮根一個基地、常年持續開展支教志願服務，西安外國語大學已建立長期掛牌支教基地25個，立足外語專業優勢，著力打造專業化的“英語特色支教”，引導支教隊走“人無我有，人有我優，人優我特”的發展道路。開設“英語特色”課外活動，提高農村留守兒童英語學習興趣。同時，對當地英語教師進行專業培訓，幫助其掌握科學的英語教學方法。2007年至2016年的10年時間，西安外國語大學全體學子積極響應支教志願號召，支教隊伍由3支增長至32支，支教人數由43人增至686人，報名參與人數更是由最初的115名迅猛增長到近4000名，形成了“一呼百應，千人參與”的可喜局面。（記者呂揚）