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武漢江岸區:讓優質教育走進尋常百姓家

2019-05-03 17:08:45|來源:中央廣電總臺國際在線|編輯:蘇喜茹|責編:石麗敏

  國際在線湖北消息(胡禮國 通訊員 魏海勇):近年來,武漢江岸區啟動“和諧發展教育改革實驗”,並於2018年與教育部教育發展研究中心簽署共建教育現代化實驗區協議,走出了一條推進和諧教育的探索之路。

  讓每一個孩子上好學

  “不放棄每一所學校、不放棄每一個學生,這是江岸的承諾。”江岸區教育局黨委書記、局長張念強説,“對症下藥,實施以學區共進、品牌共生、人資共享等為主要內容的策略,讓優質教育走進尋常百姓家。”

  江岸區建立“人資共享”機制,一方面打造“六名工程”,名校長、名教師、名課堂、名課程、名校發展和名學校家庭社會合力育人共同體工程,另一方面通過骨幹教師輪崗交流等方式,讓名校長和名教師在學區內擊鼓傳花。普校和名校之分逐步淡化,江岸區小學實現了100%免試就近入學。

  消痛點、攻難點、撥亮點

  鄱陽街小學校長紀紅説:“我校資深教師多,平均年齡42歲,有資格無崗位的現象很突出,優秀年輕老師跳槽很頻繁,解決了長期積壓的評聘矛盾,教師才能安定下來。”

  “教師利益固化是痛點,教師收入分配不公是難點,教師榮譽機制是亮點,這是對全區106家直屬單位和72所中小學進行全面調研得出的結論。”江岸區教育局教育督導室副主任楊波介紹,“圍繞消痛點、攻難點、撥亮點,在系統內創造性地實施動態聘用管理改革,教師更能靜下心來研究教學。”

  建立四位一體聯合育人機制

  “過去學校、社會和家庭教育是分離的,對孩子的培養不在一個方向上,家長和學校之間缺乏溝通。”江岸區教育局副局長陳剛這樣談以前的教育情況。

  為此,江岸區率先提出“社區、學校、家庭、轄區單位”四位一體的聯合育人機制,要求全區中小學校與所在社區形成結對關係,建立實踐課堂。2019年以來已有65所中小學校簽約結對,100%參與了社區活動,參與次數達129次。

  2019年,江岸區實施“品質提升一號”“現代化實驗區建設”等六大工程,重點破解教育優質均衡發展、教師隊伍活力激發、教育滿意度創優等難題。