湖北省政協抓整改立制度 把檢視落實貫穿協商工作全過程

　　原標題：省政協抓整改立制度 把檢視落實貫穿協商工作全過程

　　“調研有時心裏沒底，可能是對情況總體把握不夠吧。”“工作中時常感到學習走深走實走心不夠，但又找不到很好的解決辦法。”

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　　湖北省政協機關各黨支部交心談心活動中的這些聲音，湖北省政協黨組和機關黨組高度重視。

　　在湖北省政協機關“不忘初心、牢記使命”主題教育工作推進會上，機關黨組負責人指出，通過近期的主題教育，機關全體幹部職工在學習教育工作中“往深裏走，有進步；往心裏走，有提高；往實裏走，還不夠”。

　　“還不夠”，必須立行立改。

　　對標中央和湖北省委關於開展主題教育的要求，結合建言資政和凝聚共識“雙向發力”的政治責任，省政協機關認真分析原因，提出解決辦法。

　　他們認為，必須建立制度，規範學習和檢視整改，推進學習與政協議政性常委會、月度專題協商會相結合，推進專題學習和專題調研相結合、與整改落實相結合，促進政協工作提質增效。

　　在湖北省政協黨組的領導下，按照政協黨組書記的要求，湖北省政協機關開始著手制定專題學習與專題調研、協商相結合的辦法，著力把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿協商工作全過程，把檢視整改貫穿協商工作全過程，進而推動政協委員、政協幹部把學習成效轉化為促進發展的思路，轉化為指導工作、解決問題和推動發展的能力。

　　湖北省政協機關開展了廣泛的討論交流。7月17日，這項制度拿出了初稿。

　　調研前加強學習。開展重大調研視察考察前進行集中學習，邀請省直單位有關負責同志或專家學者進行輔導，或上門聽取意見、熟悉情況、完善方案。集中學習的主要內容為：習近平總書記關於該項工作的重要論述，中央決策部署和省委工作要求，有關法律法規和政策性文件，湖北省當前工作的進展情況，其他省市的經驗做法。可邀請有關界別委員、機關幹部參加學習。 

　　調研中深化認識。堅持多層次、全方位、多渠道調查了解情況，靈活運用綜合調研、蹲點調研、平行調研、小分隊調研等方式，積極運用問卷調查、統計調查、抽樣調查、網絡調查、大數據分析等調研方法。

　　調研後總結提高。及時召開總結座談會交流調研體會，切實找出解決問題的有效對策。

　　協商前通報情況。重大協商議政活動進行雙向通報，請省直有關部門負責同志通報全省工作情況，幫助委員更好地知情明政；省政協通報前期調研情況及主要建議，進一步增進了解、擴大共識。

　　協商中積極互動。組織省直部門與委員互動交流，深化認識、凝聚共識。

　　協商後加強論證。堅持和完善重大協商議政成果“三審”制度，即承辦單位撰寫及初審，辦公廳、研究室作合法合規性審核，主席會議終審。健全協商成果論證機制，進一步加強協商後政策法規學習，強化協商成果合規合法合理性審查，務實建言、體現共識。

　　積極把專題調研、協商與省政協兩級黨組理論學習中心組學習、主席會議集體學習、委員學習培訓等相結合。

　　湖北省政協研究室綜合處負責人表示，制度還將強化各項組織保障，將省政協委員參加學習情況納入委員履職考評。

　　湖北省政協十二屆七次常委會議，將圍繞“落實政策、營造環境，推動民營經濟持續健康發展”議政建言。會前出發的每一個調研組，都集中學習了習近平總書記關於民營經濟發展的重要論述。

　　關於這項制度的討論，還在機關深入進行。立行立改，成為機關幹部的自覺行動。（湖北日報全媒記者 張輝 通訊員 鄭軒）