武漢這位小學老師比家長更了解孩子

　　暑期悄然過半，但武漢市江岸區長春街小學教師楊亮卻一直沒有“閒著”。放假在家，他仍然將每天看到的好文章、好視頻發到班級群裏，解讀哪些技巧可以用在閱讀和作文中，提醒家長們轉給孩子看。“楊老師還是一如既往，心裏總是裝著學生。”對此，不少家長感慨道，“很多時候，他要比我們更了解自己的孩子。”

長春街小學語文教師楊亮和學生們一起聊天。記者彭年 攝

　　楊亮今年27歲，是長春街小學一名語文老師，也是該校大隊輔導員。儘管當老師才5年，但在學生們眼中，他已經是一位經驗豐富的“大男孩”。在課堂上，楊亮經常拿著教材或者試卷“手舞足蹈”，帶著同學們閱讀課文也“中氣十足”。“楊老師上課的激情，全都被他用肢體語言傳遞給了我們。”五（6）班學生陳思懿説，每當楊亮走上講臺，同學們都能感受到他講課時的全情投入，不自覺間聽課也變得更加認真。

　　在長春街小學，楊亮辦公室裏的燈經常是關得最晚的。尤其當發現有學生的成績出現起伏時，他總是先在下班後靜下來坐在辦公室，把這名學生近段時間的表現回顧一遍，然後擬好相應的問題，再與家長“預約”溝通，一同解決問題。女生黃暢媛的家長説道：“每次與楊老師碰頭，他都做足了功課，幫我們分析孩子的問題和家長可以改進的地方。我們這才意識到，原來自己對孩子的了解還遠遠不夠。”

長春街小學語文教師楊亮和學生們一起聊天。記者彭年 攝

　　授人以魚不如授人以漁，這是學生們對楊亮的教學風格給予的高度評價。講解詩句“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絳”時，他專門抽出一節課的時間，帶學生們到漢口江灘找柳樹，實地感受詩中的意境，讓每個學生在江灘的真實情景中表達自己的體會。講到《海上日出》時，他找來十幾段日出日落的小視頻在課堂上播放，讓學生們觀察哪些是日出、哪些是日落，細細品味感受。學生姚博凱説：“老師常説細節描寫的重要性，並不那麼容易理解。但楊老師找來這些精彩的視頻，讓我一下子就明白了。”（長江日報融媒體記者鄧小龍）