武漢洪山區優化中小學佈局 高位“嫁接”優質資源

　　原標題：優化中小學佈局 高位“嫁接”優質資源“大學之城”基礎教育加裝“雙引擎”

洪山三小

　　平地拔起的教學樓，是如何一磚一瓦蓋起來的？在剛剛投入使用的洪山三小，近400名新生迎來特殊的第一堂課——傾聽工人叔叔講述自己學校的建設故事。

　　據悉，這所主打生態環保理念的“海綿”學校，總建築面積達到2.26萬平方米，能容納30個班級，從開工到建成用時不到一年，刷新了“洪山速度”的記錄。

　　被家長稱讚為“最美小學”的洪山三小，正是洪山區中小學教育資源迅速增加的縮影。2019年秋天，洪山三小、洪山五小兩所小學投入使用，有效緩解了南湖玫瑰灣、彩虹郡等片區入學壓力。

　　卓刀泉中學張家灣分校（新校）、廣埠屯小學青菱城市花園分校等學校，將於年內建成，2020年迎新。洪山高中初中部等6所學校，也即將開工建設。

　　統計顯示，僅2019年，洪山區就新增中小學學位3000余個，學位增量在中心城區中名列前茅。

　　在新中國成立70年之際，洪山區基礎教育穩穩進入“雙加速期”：緊抓硬體建設，加快優化中小學佈局；緊抓品質提升，加快“以強帶弱”。

　　這個“強”，指的是中小學名校：與其合作辦學，開展委託制管理，提升教學品質；也指的是高校，展開區校合作，實現優質資源的高位“嫁接”。

　　如今，洪山區與武漢城市職業學院共建小學將於2020年開學，3年內與華中師範大學共建學校將達10所。

　　進入速度與品質“雙加速”的洪山，必然需要強力“換擋”：創新體制機制，將教育改革推向“深水區”。

　　洪山區在全市率先出臺了《人事代理教師管理制度》，努力打破人事代理與事業編教師在職稱評審、評先評優、提拔任用等待遇上的壁壘，極大地激發了人事代理教師紮根教育、奉獻洪山的熱情；

　　緊盯教育發展中“人”的因素，著眼于教師、幹部和教研員三支隊伍建設，施行“區管校聘”“校長任期制”“教研員聘用制”等一系列改革舉措；

　　績效分配激勵機制改革也在醞釀之中，教師全員競聘上崗，將“目標責任獎+30%獎勵性績效工資”納入統籌分配，有望進一步調動教師的積極性；

　　洪山區教育局負責人表示，作為“大學之城”建設推行的十五大工程之一，“優質基礎教育擴容工程”正在全面推進，洪山區以快速而堅實的步伐，從“教育大區”向“教育強區”邁進。