原標題：“雙創”融入教學 實踐基地企業共建 南工院成國家雙創基地唯一入選高職院校

　　距離2018年碩士研究生入學考試還有不到一個月，南京工業職業技術學院機械工程學院2014級的彭飛正在備考。作為一位高職院校的學生，這位帥氣的大男孩對於考研信心滿滿。

　　“考研初試，所有的學生都在同一條起跑線上。過了初試，進入復試的話，我的優勢還是很明顯的。”他説，工科研究生的導師很看重學生的動手能力和科技創新，自己在校這幾年的科創經歷可以加分不少。

　　“大一時，我便加入了學校的機械創新設計協會，在老師的指導下，完成了‘智慧病人轉移車’的實物模型製作。醫院的病人在從一張床移到另一張床上時，頗費週折，有時候還會造成二次傷害。我的發明能夠讓病人轉移時‘零傷害’。”這個作品在各類創新比賽中獲得了多個大獎。3年來，他申請了個人專利10項，已授權發明專利2項、實用新型專利3項。

　　彭飛説，創新創業方面，自己並不是學校最厲害的。該校2013屆畢業生雲曙先僅發明專利就有10多項，在校期間還獲得了40余項創業大賽大獎，大三就創辦公司的他，創業不到一年就吸引了教授、博士們給他“打工”。如今，雲曙先已成了智慧垃圾分類處理整體解決方案提供商，將他的智慧垃圾箱擺上了天安門，而且生意越做越大，僅2017年的年訂單量就能超過7500萬元。

　　南京工業職業技術學院副院長霍雄飛説，學生創新創業的積極性這麼高，和學校的一系列舉措有關。學校構建了創新創業與專業相融合的教育教學體系，除了將雙創教育融入專業教學，開設雙創課程60余門次、雙創在線課程近20門外，還開闢了大量的雙創“第二課堂”，學校共有70個學生社團，其中2/3都是技術類的社團，由專業老師帶著學生進行科技創新。

　　學校100多個實踐基地全部是和企業共建，學生的動手能力全部是在真實的工作環境下進行的。學校還成立了“精英人才學校”，設立創新精英班、創業先鋒班、創優示範班，開展個性化的創業創新能力訓練。

　　“一進學校，我們就知道了雲曙先等學長的創新創業故事，也把他們當成了自己的目標和偶像。”2017年畢業的唐華介紹。外墻清洗機器俠、自動感知遙控暖箱、自行車防盜報警裝置、用於化糞池的智慧預警裝置……喜歡搗鼓的唐華在大學期間也發明瞭不少東西，在“首屆江蘇省‘互聯網+’大學生創新創業大賽”“2015江蘇省大學生科技成果展”“第十屆全國高職高專‘發明杯’創新創業大賽”中，都取得了不錯的成績。

　　學校還出臺政策，允許學生用受理專利替代畢業設計。近4年來，該校師生申請受理的專利達1000多項，其中學生佔到40%。特別是今年，學校400余項專利中，學生首次超過了老師。

　　學校為創業創新的老師、學生提供了全方位的服務。創業創新“一站式”服務大廳，為大學生提供創業創新政策諮詢、技能培訓、項目推介、開業指導、經營管理等服務；公共服務平臺，提供電子商務、政務信息、人才培訓等服務。

　　學院還設立了200萬元創業創新種子基金。孵化項目團隊最高可獲得50萬元政府貼息貸款，學校每年創業創新教育經費投入都達400萬元以上。

　　南工院黨委書記吳學敏説，作為全國120個“大眾創業萬眾創新示範基地”中唯一的高職院校，該校還將依託創業模擬平臺、大學生創業園、大學科技園和校外創業創新實踐基地，探索建立學校與政府、社會、行業企業協同合作的“模擬—苗圃—孵化—轉化”四位一體的創業創新實踐平臺。採取協同創新機制，推動我國高校創新創業教育學術和理論研究，力爭將雙創基地建設形成可示範、可複製的典型經驗，為國家雙創建設提供政策依據和決策參考。