原標題：省管幹部學習貫徹十九大精神火熱輪訓中 ——統一思想和認識 凝聚智慧和力量

　　12月9日，星期六，暖陽和煦。江蘇省管幹部學習貫徹黨的十九大精神輪訓班第四期317名學員，正在江蘇省委黨校閉門分組討論。7日-12日，5天集中學習、1天調研、交一篇學習體會，是輪訓期間的學習任務。

　　江蘇省委書記婁勤儉11月13日在江蘇省管幹部學習貫徹黨的十九大精神輪訓班第一期開班時提出：要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，切實增強“四個意識”，立足新時代，展現新作為，創造新業績，以推進“兩聚一高”新實踐和建設“強富美高”新江蘇的過硬成果，向黨中央、向江蘇省人民交上滿意的答卷。

　　從11月13日到12月26日，江蘇省2100名省管幹部分七期接受培訓。江蘇省委組織部幹部教育處有關人士告訴《新華日報》記者，對縣處級以上領導幹部進行十九大精神的培訓，從中央到江蘇省委都有要求，江蘇分門別類進行了安排部署。在省級層面，省管幹部的學習是重中之重。輪訓內容主要是組織省管幹部認真研讀黨的十九大文件，聚焦衷心擁戴習近平同志這個黨中央的核心、全黨的核心，聚焦貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦充分認識中國特色社會主義進入新時代、我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾等重大論斷，聚焦貫徹落實十九大作出的重大決策部署，聚焦落實新時代黨的建設總要求，全面領會黨的十九大精神實質，聯繫推進“兩聚一高”新實踐、建設“強富美高”新江蘇的實際，切實把思想和認識統一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到實現黨的十九大確定的各項任務上來。

　　江蘇省委黨校與江蘇省委組織部、江蘇省委宣傳部共同擬定了8個方面的培訓主題，包括“決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——全面解讀黨的十九大精神”“習近平新時代中國特色社會主義思想”“堅定不移全面從嚴治黨”“貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系”“堅持文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”“提高保障和改善民生水準，加強和創新社會治理”“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”“國際政治軍事形勢與國家安全”。師資庫層級高，既有國內頂級專家學者，也有領導幹部。

　　“全面解讀黨的十九大精神”通常是開班第一課，需要高屋建瓴、全面把握、精準解讀。師資隊伍中包括江蘇省委書記婁勤儉和江蘇省委副書記、省長吳政隆，他們分別在11月13日、11月20日履行“老師”職責，進行了專題宣講。

　　“在黨的重要會議、重大決策之後，全體黨員幹部有必要集體上黨課”，第四期學員、江蘇省委省級機關工委副書記朱學山這樣認識本次輪訓。5天主題學習，對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了深入系統的解讀，朱學山最深感受有三點：一是“八個明確”和“十四個堅持”是我們黨今後長期堅持中國特色社會主義道路的指導思想、行動綱領；二是堅持以人民為中心的發展思想，一切為了人民，為了人民的一切；第三是把十九大精神和《習近平談治國理政》第二卷的學習結合起來，特別是提出全面從嚴治黨，把政治建設作為黨的建設的總要求。江蘇省級機關工委擔負著加強省級機關黨組織建設的重任，朱學山説，工委已要求把十九大精神和《習近平談治國理政》第二卷的學習列入江蘇省級機關黨委、黨組中心組學習內容，也要把黨的建設作為明年中心工作。

　　十九大提出很多理論創新，如何深入學習、認識、把握其精神實質，併為實際工作提供啟發性思路，是江蘇省教育廳副廳長、黨組成員潘漫最迫切的學習需求，輪訓為他提供了潛心尋求答案的機會。“這一次的學習特點鮮明，政策性、系統性、實踐性很強，既有宏觀理論視角，又接江蘇地氣，能促使我們在貫徹落實十九大精神方面做到學懂、弄通、做實，是一次難得的理論武裝和思想洗禮。”潘漫收穫最大的是，更加系統地學習貫徹黨的十九大精神，更加系統地學習習近平新時代中國特色社會主義思想，領會其科學內涵、理論體系、實踐要求，體會蘊含其中的真理力量。他更加深刻感受到教育的使命擔當，當前首先要堅定不移大力推動黨的十九大精神進課堂、進教材、進頭腦，同時堅持以人民為中心的發展觀，深化教育體制改革，辦好人民滿意的教育。

　　作為國家規劃改革的試點城市，南京市城市總體規劃眼下正進行新一輪修編。“特別需要全面系統學習十九大精神，落實到城市規劃的具體戰術中去。”南京市規劃局局長、黨組書記葉斌説，十九大報告為城市規劃工作提出很多議題，作為規劃工作者，我們需要關注城市發展、關注社會和諧、關注民生，深入學習貫徹落實好中央一系列重大決策部署要求。“江蘇省委主辦的這次輪訓，站位更高，更加系統全面。通過這次學習，我對確立工作的主心骨、對條線如何圍繞主線，有了更加深入的認識。規劃是個系統工程，學習有助於我們更好地理解城市發展的出發點和落腳點。”葉斌説，結合十九大精神，對標2035年南京城市定位，這一輪規劃修編，將為把南京建設成中國最著名的古都、全球有影響的科創城市，做好要素配置和空間組織。