瀋陽大學生志願者團隊每月去給盲校娃“講”電影

　　原標題：大學生每月去給盲校娃“講”電影

　　看電影是很多孩子最喜歡的事情，然而對於看不見的盲童來説卻遙不可及，在瀋陽有這樣一支特殊的志願者團隊，他們由來自各高校的大學生組成，每個月他們都堅持到瀋陽盲校，通過講電影的方式讓盲校孩子看上電影。一年來，他們已為孩子“講述”了十幾場電影，通過講解電影畫面，為孩子們彌補看不見的情節，讓他們通過電影打開另外一個世界。

　　一場電影每一秒都有畫面，涉及很多人物，有不同情節，他們是如何把電影“講”出來的？11月12日，記者走近這支特殊的志願者團隊，揭開那些幕後的故事。

　　講電影前先看兩三遍 自己都要看“吐”了

　　“給孩子們講電影之前，我們要先看兩三遍，自己都要看吐了。”志願者李天威説，講電影並不是看著畫面隨機講述，必須要事先寫好腳本，照著腳本來講，而為了寫腳本就必須要看電影，仔細研究每一個畫面。

　　李天威今年二十歲，嗓音非常有磁性，他是遼寧大學播音主持專業大二的學生。和他一樣，還有六名大學生來自瀋陽音樂學院、瀋陽航空航天大學等不同院校，他們在一年前組成了這支“聽説志願者小組”，每個月都去瀋陽盲校為那裏的孩子講電影。

　　李天威所説的腳本，並不是簡單地敲寫電影故事內容，而是針對電影畫面自己想出來的解説詞。“盲人孩子看不到畫面，只能聽到聲音，但是電影很多畫面是沒有聲音的，我們要仔細研究每一幅畫面，儘量用他們能懂的語言把畫面講述出來。”李天威表示，因為沒有現成的腳本，所以每次只能是負責寫的同學反復觀看電影。

　　這個過程中主要完成三方面內容——熟悉人物劇情，記誦旁白臺詞，捕捉畫面細節。這裡面學問可不小，既不能搶著説話，這樣會蓋住演員對白的聲音，也不能滯後發聲，隨著鏡頭的轉化或加快語速，或娓娓道來，或設置懸念，讓現場的“觀”眾徹底投入。

　　遇到語言難以表達的情節就會進行肢體互動

　　今年國際盲人節那天，雖然不是“講”電影的日子，但李天威、田尚儒、李夢桐、付詩媛、王禧媚幾位“聽説志願者小組”成員還是特意來到瀋陽盲校，為孩子們加了一場電影。

　　到了放電影時間，盲校學生紛紛走進學校禮堂，他們“看”電影的迫切心情都寫在了臉上，顯得非常興奮。

　　當天放映的是抗日戰爭片《小兵張嘎》，電影開始前，田尚儒首先對這部電影作了簡單介紹，電影很快在孩子們激動的心情中放映了。志願者坐在電影螢幕一側，只要電影對白一停止，他們就會抓住空隙，用簡單易懂的語言描述人物的表情、動作以及環境的變化。

　　有時候遇到難懂或難以用語言表達的情節，志願者和孩子們進行肢體互動也成了必不可少的一部分。

　　“哥哥姐姐們的講述，讓聽不懂的聲音活了”

　　“我們給盲校孩子講電影，是純公益的，沒有錢，但是我們做公益也經常面對質疑，有些人並不理解我們，甚至有的人認為我們耽誤學業去做這個一點用處沒有。”田尚儒説，他也曾困惑過，但是當看到盲人朋友沒有眼神的“眼神”時，他內心受到深深地震動，他堅信自己所做的事情是對生命的尊重和愛護。

　　“第一次”嘗試為盲人孩子講電影的場景，田尚儒至今難忘，“講的過程中其實我很緊張，心想這下完了，他們肯定看不明白，但是電影講完了，我再看台下那些孩子們，他們臉上有一種滿足，他們在我的講述當中，把那些聲音信息和我講的畫面給連上了。”這讓田尚儒非常有成就感。

　　“經過哥哥、姐姐們一講，那些聽不懂的聲音一下子就活了，就跟看見一樣！”一位喜歡看電影的盲人男孩説。

　　這就是視聽一體，對盲人來説，如果不講畫面，聲音只是噪音，而畫面講述給他們建立了一個新的信息方式，擺脫了聽覺依賴，建立了視聽一體，這就是電影講述。

　　“聽説志願者小組”自從成立以來，一直在堅持，雖然有組裏成員因為畢業離開了，但馬上又會有新的大學生志願者加入，他們希望通過講電影，給盲人孩子們帶來生活和心態的變化，通過電影為他們融入社會搭建一個平臺。（記者 劉冬梅 靳丹）